纸论坛
Paper Forum
·纸材应用·
以“纸”为声——
□耿建蕾
摘要：当书不再只靠文字写就，而是以纸为声，将纸的创意演绎到绘本中，改变了通过文字和插图向读者传递信息
的传统，赋予了绘本独特的艺术视觉魅力。风靡当下的立体绘本，展现了一个个三维立体场景，上演着一部部暖心的
纸上话剧，通过翻阅和互动的形式打开了读者视觉和触觉的双重大门，引领了读者与书籍之间的互动交流。风格各
异的立体绘本，栩栩如生的立体形象，吸引了广大儿童的阅读兴趣。文章通过对纸材料、纸结构、纸艺技法的分析，结 合实例以研究不同表现形式在立体绘本中的创意设计和运用。 关键词：纸；立体绘本；纸的创
意
从古至今，从东方到西方，作为四大发明之一的纸
已经沿用至今。在书籍中纸更是得到了最广泛的应用。
当代社会，纸作为书籍设计的主要承载物，已不再单单
局限在轻薄的纸材和平面领域。日本书籍设计师杉浦
康平和中国书籍设计大师吕敬人都曾提出过书籍的
“五感设计”理念，他们认为书籍并不仅仅是为读者提
供信息的载体，更是从视觉、触觉、嗅觉、听觉、味觉五
个方面与读者进行沟通的“有感情的静物”。五感不是
孤立存在的，而是相互联系影响的。“五感设计”理念实
际上强调的是书与人的感官进行全方位地交流互动，
这一理论的提出拓展了书籍装帧设计的维度。随着文
化传播方式的多元化，设计者在书籍设计探索中充分
利用“纸”这种古老又年轻的材料，使书籍的展现形式
越来越丰富。其中，互动类型的立体书籍以全新的形态
组织和形式变化呈现在读者面前，尤其是带给孩子们
一种动态的阅读体验。随着页面缓慢或快速的翻动，藏
在绘本里小船能随着河流流动、会报时的布谷鸟能从
时钟中弹出、火箭被火焰喷射起飞……众多“有趣”的
互动元素让平面的书变得立体变幻，调动着幼儿的多
种感官。幼儿阅读时除了可以看还可以摸、甚至可以
听，这种全新的综合动态立体视觉体验，一直是现今书
籍设计领域不断探索的前进方向
。
立体绘本，又称为立体手工书，是文学绘本和立体
纸艺的结合体。这种图书改变了以往文字叙述结合平
面插图的绘本叙事手段，颠覆了传统书籍二维的空间
形式。立体绘本整体就像一个立体的建筑，神奇之处在
于在开合的瞬间，画面从平面变得立体，有极强的视觉
冲击力和空间感，引领着读者与书籍互动与交流，带给
读者一种全新的阅读体验。在当下各种电子产品充斥
的信息时代，立体绘本作为纸媒艺术的独特形式，以其
无法被电子产品取代的立体设计语言成为幼儿纸质读
物出版市场的亮点。
幼儿的阅读习惯与成人不同，他们不会从第一个
字开始读，绘本作为幼儿早期阅读的一个重要图书门
类，贵在可以突破文字的限制，引发幼儿的想象和思
考。随着幼儿阅读绘本的风靡，绘本的创造性既体现在
内容上也体现在形式上，表现形式也呈现出多元化的
趋势。单纯的平面设计已不能满足绘本设计的整体要
求和大众需求，越来越多的造型理念可以融入绘本设
计当中，其中立体纸艺为绘本设计提供了更多的可能
性。将多种三维立体制作工艺和绘画相结合，通过高质
量的技术和精湛的手工制作，使得立体绘本设计有丰
富的呈现效果。随着现代工艺的发展，立体绘本的展现
形式越来越丰富，设计上有翻翻书、洞洞书、触摸书等；
材质上有布料、铜版纸、镜面纸等；主题上有情绪管理、
安全教育、实验类等。有些互动类型的立体绘本甚至不
提供故事文本，让儿童自己去编故事，儿童就是书的作
者，翻开之后，原本静止的画面通过孩子们自己的手
“动”了起来，给儿童提供了多元化的阅读体验，引起他
们的好奇心，激发他们的阅读兴趣。随着儿童教育的受
重视程度逐渐提高，让如今的立体绘本创意层出不穷，
优秀的案例不胜枚举
。
纸作为人类文明的一大进步一直沿用至今。纸张
除了用作书写之外，还是极佳的美术创作素材，有丰富
的创作空间，“纸艺”就是“纸”作为原材料被艺术化的
视觉体现。由于纸本身轻巧、制作方便，种类也非常
多，多元化就成为纸艺最大的特点。现代纸艺种类繁
多，例如剪纸、折纸、纸蕾丝、绗纸、立体纸雕、纸编等，
不同的纸艺作品因为用纸的不同也都独具特。纸艺
文化的发展为当今的艺术创作提供了源泉，也对立体
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2022年第7期《造纸信息》
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绘本创作产生了一定的影响
。
随着现代工艺的发展，立体绘本的展现形式也越
来越丰富，材质除了最常见的卡纸以外，还有铜版纸、
瓦楞纸、镜面卡纸、玻璃卡纸、刮画纸等，局部也会添加
毛线、毛绒、棉布等材料。绘本里不同材质的使用，不仅
增加了书籍耐用性而且也调动了幼儿的感官参与，体
验不同的材料所带来的不同观感，这也符合幼儿的年
龄特点。
日本新锐设计师渡边千夏作品《不可思议的彩
虹》、《镜子里的马戏团》、《你今天吃了吗》3D镜面绘本
系列，大量运用了镜面纸，这种选择并不是单纯地为了
创意而创意，而是为了协助绘本内容的呈现。纸虽然是
平面的，但是把绘本打开90度，两侧呈现的倒影具有
惊人的立体效果。《指南》科学领域中指出：幼儿的思维
特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿以直接
感知、亲身经验和实际操作的方式进行学习。3D镜面反
射绘本，特别符合孩子的探寻心理，每一页都有一个镜
面，镜面里可以看到自己，感觉鸡蛋马上要落到盘子
里；感觉你真的在做饭的样子；感觉你是真的坐在餐桌
前，享用一顿丰盛的美餐。通过阅读培养孩子探索的欲
望，体会从未有过的视觉体验，从而理解对称概念，增
加空间感
。
立体绘本最神奇之处就是通过简单的开合，画面
便可以从平面变得立体。利用折叠、卷曲、切割、推折等
方式改变纸的平面结构造型，使“纸张从平面变立体”
是立体书区别于普通书籍以及绘本的根本原因。立体
结构的运用让童话故事跃然纸上，立体结构也是立体
绘本创意制作中可塑性最强，最能体现创作者意图和
思路的核心内容。一本优秀成功的立体绘本在制作前
要考虑到立体构成和复杂的纸结构，乍看页数稀少的
立体剪裁立体书，实际上每页的纸在加工、剪裁、增加图层亦或
是弹跳零件上都隐含着上百道的工序和方法。
立体书籍中最常见的立体结构有转轮结构，翻页
结构，拉条结构，平行折线结构、相交线结构、隧道结
构、旋转木马等。在实际的立体书结构设计中，往往不
会单纯地使用某一种结构，而是综合使用多种结构。如
绘本《富士山》《白雪公主》的整体立体结构为360度旋
转木马，书不是翻着看而是转着看，就像旋转木马，这
种绘本也称为“360°BOOK”。在结构相同的情况下，稍
加变化，加一个屋顶，书就成了一个房子或城堡；变换
形状，就成了一本花朵形的书，《bloom绽放》的书页像
花瓣一样张开，既明亮又柔和，展露出一束精致的花
朵。《洋葱汤》的结构更是有趣，它有两种阅读方式，可
以从整体中单独抽拉出来一个洋葱小人，洋葱小人也
是360度可翻看的书，用不同彩和不同表情切换叠
加……这些有趣的童书立体绘本令人莞尔，激发着儿
童的玩心和想象力
。
立体绘本以结构为依托形成立体的框架和结构，
以装饰图案为亮点和点缀，两者巧妙结合使得画面更
富有动感。在立体绘本的制作过程中，纸工艺术可发挥
的余地和可创作的内容非常广泛。“纸”工的创意涉及
到雕刻、折叠、拼贴等多种创意元素。纸雕绘本的典范
《我等你》全书212页采用全激光立体裁剪雕刻绘制，
说是绘本但是呈现出了一镜到底的童话电影的感觉，
镂空的画面配合精致的背景层，犹如一个被压缩在书
本中的童话世界。层层背景形成了立体空间的景深感，
每翻一页就像是电影镜头向前推动一次，跟随着小兔
子一起欣赏这个精美的童话世界和温馨的小故事
。
一本立体绘本的研发如同一所建筑的建造。材料、
设计制作、技法装饰作为三大重要组成部分，缺一不
可。设计者首先要熟悉纸张的材料特性，让这一基础材
料作为人类情感的传递在设计制作中得到充分的运
用。人们越来越认识到“创意设计”的重要性，艺术家不
断探索绘本与纸艺的结合形式，尝试各种方式的纸工、
纸技实现平面到立体的转换，通过纸艺制作来增加立
体绘本的多种创作形式，以给读者更多的想象空间和
更深入的艺术构想。
参考文献
[1]王芳.书籍五感对书籍设计的影响与推动[J].今传媒,2013(05):
99.
[2]3-6岁儿童学习与发展指南[DB/OL].中华人民共和国教育部,
2012-10-09.v/srcsite/A06/s3327/201210/t2
0121009_143254.html.
[3]黄鑫.纸结构在立体绘本中的应用[D].哈尔滨：哈尔滨师范大
学,2019.
（作者单位：焦作师范高等专科学校美术学院
）82
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