了解区角创设重要性
区角活动，是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和水平，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地实行操作、探索和交往的活动。 展开区角活动的意义
1、促动幼儿自主参与活动、自发地学习；
2、增进幼儿、师生交流，培养幼儿交往水平；
3、锻炼幼儿动手操作水平；
4、培养幼儿好奇好问的水平；
5、增强幼儿的表现力，促动幼儿社会性的良好发展。
区角游戏是幼儿园游戏的重要组成部分，也是规范幼儿园教育，避免幼儿园教育小学化倾向的一把利器。所以，创设幼儿园区角游戏在学前教育中有着举足轻重的作用。
根据幼儿年龄特点、幼儿兴趣点、与日常教学活动有机结合等原则，我们班级创设了这样一些区角，有美工区、涂鸦区、图书角、自然角、娃娃超市、娃娃家、益智区、各种各样的交通工具、安全标志区和我的小小作品展区。下面我就各个区角的材料提供、教育目的方面给大家做一个简单的介绍。
一、美工区
1、材料提供
孩子们很喜欢画画、剪纸、折纸、捏小东西，我们在美工区给幼儿提供的材料有：油画棒、画纸、橡皮泥、记号笔、剪刀、折纸用的彩纸、胶棒、茅根等等。
2、游戏目的
满足幼儿画画涂涂的需要，满足幼儿动手操作的需要，在美工区孩子能够画、能够撕、能够折、能够捏、能够弯……满足了幼儿的各种操作需要，激发幼儿的创作灵感和成就感。美工区也是孩子最最喜欢玩的区角之一。 二、涂鸦区
1、材料投放
一张4k的素描纸，定期更换。
2、游戏目的
涂鸦区的材料看似很简单，却在区角游戏中占有很独特的地位。孩子天生喜欢到处探索，到处乱画，与其呵斥他不许他这样那样，不如顺应孩子的天性，引导他到指定的地方去涂涂画画，满足幼儿的好奇心和到处乱涂乱画的需要。
三、图书角
1、材料准备
除了必备的图书柜以外，我们在图书区还为幼儿提供了各种适宜幼儿阅读的幼儿读物80多本。我们利用图书柜、美工柜、地垫和纸盒箱等材料为幼儿提供了一个半封闭式的阅读环境，让幼儿在自然的光线中、相对安静的环境下或坐或靠地欣赏、阅读自己喜欢的图书。
2、游戏目的
通过各种图书、绘本的投放，扩大幼儿的知识面，增强幼儿的规则意识，满足幼儿的阅读需要。同时也让幼儿明白别人看书阅读时不能随便打扰，养成良好的阅读习惯。
四、自然角
1、材料准备
从家中带来的各种植物盆栽，像：芦荟、玉树、菊花、蝴蝶蓝、黄花菜、吊兰等；有发动幼儿带来的植物的种子，像：花生、黄豆、红豆、大蒜、小葱等。还有一些从池塘中捞来的水中小生物，像：小蝌蚪、小泥鳅、小鱼儿、田螺、蜻蜓的幼虫、水蜗牛等。
2、游戏目的
让幼儿观察、观赏一些常见植物，参与种植、照顾、浇水、喂食；观察它们身体形态的变化。通过自然角的创设激发幼儿热爱大自然的情感，培养他们的观察力、责任心，同时能满足幼儿的好奇心和求知欲。
五、娃娃超市
1、材料提供
各种废旧小瓶、小罐、小盒等，像牛奶盒、牛奶罐、饮料瓶、小酒盒、旧玩具、扑克牌等。
2、教育目的
通过各种日常生活中常见物品的提供，满足幼儿的社会化需要，促动幼儿语言表达水平和社会交往水平的发展，丰富幼儿的生活经验！
六、娃娃家
1、材料提供
纸盒箱做的小房子两座；废旧蚊帐两顶；旧的婴儿床和婴儿车各一辆；有一些餐厨玩具，像奶瓶、餐具、小娃娃等，还有家用电话机一部，手机一部等。
2、游戏目的
通过娃娃家区角的环境创设和材料提供，让幼儿体验生活中的各种角，丰富幼儿的日常生活经验，有利于培养幼儿的团队协作精神，满足幼儿的动手操作需要、语言交流需要和角情感需要。
七、益智区
1、材料提供
雪花片、智力拼图、七巧板、积木等各种玩具十篓；桌子两张。
2、游戏目的
通过各种益智材料的投放让幼儿动手又动脑，发展幼儿的智力和动手操作水平。
八、各种各样的交通工具区
1、材料准备
孩子玩的旧的各种各样的小汽车、小火车、小飞机等。
2、游戏目的
孩子们通过看一看、摸一摸、玩一玩，了解各种各样的交通工具的颜、形状以及玩法等；满足了幼儿对交通工具知识的了解，更满足了幼儿对玩具无穷无尽的欲望和好奇心，以及他们喜欢动手操作的需要。
九、安全标志教育区
1、材料准备
各种安全标志，像“人行横道”、“红绿灯”、“灭火器”、“当心触电”、“小心中毒”、“禁止烟火”、“禁止游泳”
、“注意安全”等。张贴在走廊墙壁上。
2、教育目的
通过对日常生活中各种安全标志的观察学习，了解一些常见的安全标志，增强幼儿的自我保护意识，拓宽幼儿的知识面。
十、我的小小作品展区
1、材料准备
网格、夹子、幼儿作品（三周更换一次）
酒盒
2、教育目的
通过把幼儿的美术作品展览上墙，激发幼儿的创作欲望，增强幼儿的自信心和成就感；通过幼儿之间对小小作品的互相欣赏，提升幼儿的欣赏水平和对美的理解。
我们还为一些区角制作了“进区牌”，让幼儿挂牌进区游戏。使用各种颜加以区分，教育幼儿学会进区规则，学会等待。
在这次区角游戏创设活动中，我们注重自然资源、废旧资源的开发与利用；注重材料的安全性和艺术性，区域材料的制作和投放，要坚持安全第一的原则。我们选择无毒、无味、对幼儿无伤害隐患的制作原料且制作前进行彻底的清洁消毒；材料都是圆滑的、柔软的、无尖角的。在保障安全的基础上，还注意包装和制作的艺术性。选择了彩纸、丝带、质地柔软的绒布、包装纸、美工纸等辅助材料进行装饰、改造和艺术加工，注意操作材料的彩搭配和便于操作。创设了具有开放性、操作性、多变性、实用性的活动区角环境，投放不同层次的活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作、摆弄、探索、表现为主的方式进行个别化的自主学习活动，充分发挥孩子的主体性，有效地促进孩子的自主发展。
《纲要》指出：“幼儿园教育应关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”区角活动正是顺应了幼儿发展的需要，是幼儿个性化发展的重要途径。让我们还孩子游戏的权利，让孩子做游戏的主人，让每一个孩子在快乐的自主性游戏中健康、富有个性的成长。
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