2023年高考生物模拟试卷
请考生注意：
1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．图示是针对植物幼苗所做的实验，相关叙述正确的是（ ）
B．③中生长素以主动转运的方式进入明胶
C．①②③④展示的是鲍森•詹森的实验
D．②中发生了生长素的横向运输和极性运输
2．如图是某实验小组用A酶和B酶进行实验后绘制的曲线图。下列相关叙述正确的是（ ）
A．该实验的自变量是温度，因变量是酶活性
B．酶活性可用底物的剩余量或产物的生成量来表示
C．使酶活性最大时的温度下，酶促反应的速率也刚达到最大
D．酶的形成都要经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工等几个阶段
3．下图是甲、乙、丙三个神经元（部分）构成的突触结构。神经元兴奋时，Ca2＋通道开放，使Ca2＋内流，触发突触小泡前移并释放神经递质。下列相关分析错误的是（ ）
A．引起甲神经元膜上Ca2+通道打开的原因是膜电位变化
B．若适度增加细胞外液Na+浓度，甲神经元兴奋时，乙神经元膜电位变化幅度增大
C．若图中乙神经元兴奋，会引起丙神经元抑制
D．若对甲神经元施加钙离子通道阻断剂，会引起乙神经元膜电位发生变化
4．下列关于变异和进化的说法，正确的是( )。
A．用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是纯合子
B．在三倍体无子西瓜的育种过程中，用四倍体西瓜做母本，用二倍体西瓜做父本得到的种子的胚细胞中含有三个染体组
C．两个种间的隔离一旦形成，这两个不同种的个体之间就不能进行交配，或者即使能交配，也不能产生可育后代
D．突变能为生物进化提供原材料，但不包括染体数目的变异，因为该过程并没有新的基因产生
5．某同学欲在弃耕一年的自家菜地中开展两个活动：调查蒲公英种密度、调查土壤中小动物类丰富度。下列做法正确的是
A．两活动的取样点应相同，且要随机取样
B．对土壤中活动能力强的小动物应用标志重捕法调查
C．只需对样方中的蒲公英、样土中的各种存活动物逐个计数
D．调査结果不能说明弃耕对蒲公英种密度及土壤小动物丰富度的影响
6．下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（ ）
A．豌豆杂交时对父本的操作程序为去雄→套袋→人工授粉→套袋
B．测交将产生4种表现型比例相等的后代，属于孟德尔假说的内容
C．自由组合定律是指产生的4种类型的精子和卵细胞自由结合
D．选择具有自花闭花受粉特性的豌豆作为实验材料是孟德尔实验成功的原因之一
7．下列有关利用生物技术培育作物新品种的相关操作叙述，正确的是（ ）
A．用限制酶识别目的基因并与载体连接 B．用光学显微镜观察目的基因是否导入
C．培养外植体的培养基属于固体培养基 D．利用平板划线法在培养基上接种外植体
8．（10分）研究发现，在动作电位形成过程中，电压门控Na+通道和电压门控K+通道的开放或关闭依赖特定的膜电位，其中电压门控K+通道的开放或关闭还与时间有关，对膜电压的响应具有延迟性；当神经纤维某一部位受到一定刺激时，该部位膜电位出现变化到超过阈电位时，会引起相关电压门控离子通道的开放，从而形成动作电位。随着相关离子通道的开放或关闭恢复到静息电位，该过程中膜电位的变化和相关离子通道通透性的变化如图所示。下列说法错误的是（ ）
A．动作电位是由于足够强度的刺激引起了膜电位的变化，导致电压门控Na+通道开放，Na+大量涌入细胞内而形成的
B．c点膜内外两侧Na+浓度相等；而d点的膜内侧Na+浓度已高于外侧
C．d点不能维持较长时间是因为此时的膜电位导致电压门控Na+通道快速关闭，电压门控K+通道大量开放
D．K+通道和钠钾泵参与了曲线cf段静息电位的恢复过程
二、非选择题
9．（10分）进入腊月后大气越来越冷，机休会发生一系列的生理变化，用以维持体温的相对稳定，请回答下列问题：
（1）气温降低时，机体内_____________（填激素）的分泌量增加，该激素能作用于几乎全身所有的细胞，原因是_____________________；人进入低温环境常表现出面苍白，原因是_____________。
（2）低温刺激机体使人全身颤抖，是机体通过调节使__________________导致的结果。若环境温度进一步降低，对机体的刺激增强，此时在神经纤维上检测到的动作电位的电位
差将______________（增强、减弱、不变）。
10．（14分）某研究小组从牛的瘤胃中采集样本，进行分解尿素的微生物的分离与计数。实验基本步骤如下：
（1）分解尿素的微生物含有_____，因此，配制培养基时以尿素作为唯一氮源，尿素会被分解成________使培养基的碱性增强。
（2）配制培养基时，需添加琼脂，琼脂起_____作用；培养基中添加_____作为指示剂，可使目标菌落的周围产生红环带。
（3）该小组在接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先行培养了一段时间， 这样做的目的是__________；然后将 1mL 瘤胃样液稀释 1111 倍，在 3 个平板上用涂布法分别接入 1．1mL稀释液；经适当培养后，3 个平板的菌落数分别为 49、47 和 45。据此可得出每升瘤胃样液中分解尿素的微生物活菌数为_____，理论上，统计的菌落数往往_______________（低、等、高）于接种的实际活菌数目。
11．（14分）请回答下列何题：
（1）种子萌发过程中产生的CO2中的氧元素来自______________（填“葡萄糖和水”或“葡萄糖”或“水和氧气”）。
（2）小麦种子吸水萌发的初期，CO2释放量比O2的吸收量多了3~4倍，原因是______________________________________ 。
（3）农田生产中松土能促进农作物根系的生长，进而促进植株生长，从根的生理活动角度分析，原因是______________________。但是在农业上也提倡免耕法，即在农业生产中尽量少用松土措施，因为农田松土易造成水土流失，并可能加剧温室效应，试分析农田松土加剧温室效应的原因：_________________________。
12． “绿水青山就是金山银山”。生态浮床技术是一个综合了物理、化学、生物方法的水环境原位生态修复过程，它利用水生植物及根系微生物吸收N、P 元素，同时可降解有机物和重金属，并以收获植物体形式将其搬离水体，保护了水体生态环境，实现了景观效益和生态功能的双赢。下图为某湖泊应用生态浮床技术的示意图，请回答相关问题：
（1）生态浮床上的植物可供鸟类筑巢，下部根系为鱼类和水生昆虫提供了栖息场所，这体现了落的____结构。
（2）浮床下方水体中藻类植物的数量低于无浮床的水域，这主要是受_______（环境因素）的影响，因此，浮床在一定程度上能够抑制藻类的生长繁殖，防止水华发生。
（3）请据图分析生态浮床加速水体净化的原因__________。
（4）生态浮床的应用加快了湖泊中物质循环的速度。生态系统的物质循环是指__________，在生物落与无机环境之间的循环过程。
（5）夏季，湖泊中“听取蛙声一片”，这体现了生态系统的信息传递具有________作用。
生态浮床（6）生态浮床既能净化水质、防治水华，又能美化环境，这体现了生物多样性的________价值。
参考答案
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、D
【解析】
识图分析可知，①②两组实验的自变量是锡箔罩住的植物幼苗的部位不同，因变量是幼苗是否出现向光性弯曲生长，①组锡箔罩住幼苗的尖端，单侧光照射后幼苗出现直立生长，②组锡箔罩住幼苗尖端一下的部位，单侧光照射后出现向光性弯曲生长，说明尖端是感光的部位。③④组实验的自变量是插入尖端以下的材料不同，因变量是幼苗是否出现向光性弯曲生长，③组实验尖端以下插入明胶块，单侧光照射下引起尖端生长素发生横向运输，
背光侧多于向光侧，然后生长素透过明胶块传递到尖端以下的部分，背光侧多于向光侧，引起弯曲生长，④组实验尖端以下插入云母片，云母片阻断生长素的运输，因此尖端产生的生长素不能运输到尖端以下，幼苗不生长。
【详解】
A、根据以上分析可知，①②说明苗尖端是感光的部位，A错误；
B、③中生长素以扩散的方式进入明胶，B错误；
C、鲍森•詹森的实验只是引入了琼脂片，证明了尖端产生的影响可以通过琼脂片，没有涉及①②两组实验，也没有引入云母片，C错误；
D、在实验②中的尖端发生了生长素的横向运输，在尖端以下发生了生长素的极性运输，D正确。
故选D。
2、B
【解析】
由图可知，自变量为不同的温度和不同的酶，因变量是酶活性。两种酶的最适温度大概为50度左右。高温、强酸、强碱、重金属盐均会导致酶不可逆的变性失活，低温只抑制酶的活性，不破坏其空间结构。
【详解】
A、该实验的自变量是温度和酶的种类，因变量是酶活性，A错误；
B、酶活性可用底物的剩余量或产物的生成量来表示，B正确；
C、使酶活性最大时的温度下，酶的活性最高，但酶促反应的速率除了与酶活性有关外，还与底物浓度、酶浓度等条件有关，即使酶活性最大时的温度下，酶促反应的速率不一定达到最大，C错误；
D、分泌到细胞外的酶的形成都要经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工等几个阶段，且有些酶为RNA，合成在细胞核，D错误。
故选B。
3、D
【解析】
神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，根据突触小泡的移动方向可以判断兴奋的传递方向是甲→乙→丙，根据分析回答。
【详解】
A、图示当兴奋传导到甲神经元时，甲神经元上膜电位发生变化，引起Ca2+通道开放，使Ca2+内流， A正确；
B、适度增加细胞外液Na+浓度，膜内外电位差增加，动作电位幅度会增大，甲神经元释放的乙酰胆碱增加，导致乙神经元膜电位变化幅度增大，B正确；
C、若乙神经元兴奋，释放5-羟胺，抑制丙神经元，C 正确；
D、若甲神经元上的Ca2+通道被阻断，乙酰胆碱不能正常释放，不会引起乙神经元膜电位发生变化，D错误。
故选D。
【点睛】
本题考查突触的结构和兴奋的传递，意在考查考生学生对相关知识的理解和记忆能力，同时需要学生具有一定的识图和图文转化的能力。
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