未来10年,如何推进学习型社会建设作者：朱新均来源：《决策探索》2012年第02期 本世纪初，我国把形成“全民学习、终身学习的学习型社会”作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。为探寻学习型社会建设的路径，中国成人教育协会于2007年12月开始，组织了由108位成人教育的实践和理论工作者参与的“学习型社会建设研究课题组”，进行了长达两年半的研究和实践工作。 通过研究和实践，我们对学习型社会的本质有了一个清晰认识。我们认为，学习型社会应是以社会学习者为中心，以终身教育体系、终身学习服务体系、学习型组织为基础，以形成终身学习文化为基本特征，能保障和满足社会成员学习基本权利和终身学习需求，从而有效地促进社会成员全面发展和社会价值得以充分实现，使社会可持续发展的一种开放、创新、富有活力的新型社会。课题组也据此提出未来10年我国建设学习型社会的基本对策。
积极推进各类学习型组织建设
学习卡
学习型组织是学习型社会之“基石”。未来10年，以学习型城市、学习型城乡社区、学习型企业、学习型机关、学习型政党建设为重点，抓好各类学习型组织建设。
学习型城市是学习型社会的地域空间类型，是学习型社会的“缩影”。学习型城市建设要重视特创新，注重整体推进，形成党政主导下的“多力合一”共建模式。
学习型社区是学习型社会之基础，其建设途径包括培育社区精神、建设并指导社区各类学习型组织、广泛而深入地开展社区教育等。
学习型企业也是学习型社会的基础，其建设途径包括改造不能适应学习型企业建设的企业制度，实现组织学习，创新运作机制，实行学习与创新、工作（生产）、教育培训相结合原则。
学习型机关是学习型社会之“龙头”，其建设途径包括确立学习型机关的共同愿景，建设以信息技术为核心的机关互动共享的组织学习系统，抓好机关各司局处室的团队学习、建立健全机关学习制度体系，机关领导集体带头创建学习型组织，建立完善学习型机关组织领导体制和工作机制。
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