第十二课 卡通明星总动员
教学目标：
知识目标：知道卡通形象在造型，彩方面与现实生活中的真实物象不同。 能力目标：能分辨出课本中呈现的中外卡通形象，卡通的特征。学会画一幅卡通画
并对其卡通形象进行描述。
情感目标：在了解中国卡通形象特点的过程中，激发学生名族自豪感。以及学习卡 通明星捍卫正义，善良正直的优秀品质。
教学重点：让学生通过观察比较，认识到这些卡通明星的造型与颜，都是艺术家精心创作
而成的，比生活中的真实形象造型更夸张，彩更鲜明。
教学难点：卡通形象的特点及评述的方法。
教学准备：
教学过程：
1、学习卡激趣引入
1、播放中外优秀的卡通动画剪辑视频，吸引学生注意。
教师：在这段视频中你看到了谁？(点名学生举手回答)
教师：刚刚我们在视频中看到了那么多卡通的动物和人物，我们称他们为“卡通形象”同时这些卡通形象也是我们大家眼里的“卡通明星”（出示“卡通明星”字样贴纸）
2、叮当猫引入，奖励形式鼓励学生积极发言。
教师：今天老师还请了一位大家喜爱的卡通明星来到我们班上，看看它是谁？(拿出准备的卡通形象叮当猫)。我们知道叮当猫有一个神奇的口袋，它可以从口袋里面变出各种好玩的
东西，今天叮当猫也给大家带来了一些礼物大家看看是什么（从叮当猫口袋拿出礼物）？叮当猫说，只有上课积极举手并且认真回答老师问题的小朋友才能得到礼物。
2、认识卡通形象
教师：今天叮当猫还带来了它的一卡通明星朋友让大家认识，看看它的卡通明星朋友你们都认识吗？（出示各种卡通动物人物，学生说出名字）
教师：这么多卡通明星聚集在一起像不像是我们的“卡通明星总动员”呀。（引出课题）
2、认识卡通形象的造型与彩
1、一书中的卡通明星
教师：打开书第12课，一书中有多少个卡通明星？
学生回答：30个
教师：书中三个看书的男孩子是不是卡通明星？
学生回答：不是
教师：书中的三个男孩子不是卡通世界的人物，而是我们现实世界的小朋友，那么现实世界的人物和动物同卡通片里面的人物和动物又有什么不同的地方呢？
2、分析卡通与真实人物或动物的特征，区别
（拿出打印好的现实，卡通的人物和动物分组给学生分析，每组派一个同学上来讲述他拿到的卡通和现实生活中的人物或动物对比的不同之处）
教师总结：卡通形象的特点是：卡通形象比现实生活中的人物或动物---颜鲜艳---活泼可爱----造型夸张---具有人的丰富表情。而且卡通形象是根据现实生活中的人物或者动物变化而来的。
3、认识中外优秀卡通
1.判断中外卡通形象
2.出示一些中国优秀卡通片，激发学生对中国优秀卡通明星的热爱与自豪感。
4、动手画一画卡通
教师示范，教学生画一幅简单的卡通大熊猫并上。
5、作品展示
小朋友上台介绍自己卡通熊猫的名字和爱好。（通过老师引导学生介绍自己的卡通熊猫，提高学生评述表达能力）
6、教师总结
卡通明星之所以这么惹人喜爱，不仅是因为他们有着可爱漂亮的外表，更因为他们还有着善良美丽的心灵。希望大家也和这些卡通明星一样做一个诚实，勇敢，心地善良的好孩子。
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