教学目标：
2、巩固正确的“双姿”，养成良好的书写习惯。
水写布
教学重点：
了解撇折的形态，行笔方向和书写方法。
教学难点：
掌握撇折的特点，书写方法及在例字中的变化应用。
教学用具：
毛笔（兼毫、笔毫长度约3厘米的中楷或大楷笔）、瓶装墨汁、书写纸（带米字格的毛边纸）、砚台或瓷碟（盛放墨汁或清水）、毛毡（垫在书写纸下面，保持桌面干净整洁）。
备注：为保持教室环境的干净、整洁，课堂练习时可考虑用水写布替代墨汁、书写纸。
教学过程：
一、开始准备阶段
平稳情绪、静坐，练习书法就是修身养性的过程，所以每位同学都要保持平心静气，轻松自然的精神状态。
规范摆放书写用具：左边前方放置课本，中间放毛毡，毛毡上放书写纸，右边前方放水盘或砚台，砚台后面放置毛笔。
二、复习导入
上节课我们学习了基本笔画中竖提的书写方法，同学们来回顾一下这种笔画的形态特点和书写步骤是什么？请同学们举手回答。......（竖提是由竖画和提画组合而成的笔画，俗称“右向钩”。颜体中的竖提多分两笔写，竖画一般写成垂露竖。竖提的运笔步骤：①逆锋向上起笔。②向下力行写竖。③另起一笔，向左逆锋入笔。④向右上边按边提收。⑤锋从中出，力送尽头。）这节课我们来学习撇折的书写方法。 三、讲授撇折的书写方法
1、撇折的形态特点：撇折是由短撇与提画组合而成的一个笔画。提画的斜度和长度，往往根据它与下面笔画的连带关系而有所变化。撇折在字底部位置时，一般夹角会大一些；在字头或字中时，夹角会小一些。
2、撇折的运笔步骤：
①逆锋入笔，向左下写撇。
②再另起一笔，向左逆锋而入。
③向右边按边提收锋。
④锋从中出，力送尽头。（仔细观察撇折运笔步骤示意图）
3、教师示范讲解，播放视频分析。撇折书写要领：撇要劲挺，折笔略向上斜，收笔出锋。带领学生空中书写练习，掌握运笔方法做到心中有数。
4、学生书写练习，教师巡视辅导。书写时提醒同学们注意执笔姿势、书写姿势的规范，每一笔画在书写前要按照一看、二写、三对照的书写过程。控制书写速度，每一笔画都要有起笔、行笔、收笔，注意提按变化，行笔不能平拖。
学生自评、互评，教师综合点评，表扬“双姿”规范、运笔正确的同学，纠正不足与错误的写法，展评优秀学生作业。
四、范字赏析与练习
1、例字解析
公：上下结构，八字头的撇捺紧缩为点，距离较远而不分离。撇折起笔处对准字头正
中，下点斜度与撇折的撇画呈对应之势。
玄：首点居中，长横伸展。下部两撇折上短小、下长大，第一个写为撇点，第二个写成撇折，末点厚重，与撇折形成对应之势。
2、教师进行示范，播放视频讲解。带领学生空中书写练习，掌握笔顺，做到书写时心中有数。
3、学生书写练习，教师巡视辅导。纠正不正确的书写姿势和执笔姿势，通过例字解析对字体结构的布白规律有一个初步了解，再通过“一看二写三对照”的练习方法进行书写练习，出不足，再改正练习，争取每一遍的练习都有进步。书写结束后，学生自评、互评，教师综合点评。
学生自评标准：说说自己是否学会了笔画的写法，是否运用正确的书写姿势、执笔方法，是否掌握了正确的运笔方法，是否书写的工整、美观。
学生互评标准：引导学生说说谁的书写姿势、执笔方法正确，谁的运笔过程正确，谁写的工整美观，谁的书写环境整洁，谁的进步最大，提高审美能力。
教师点评标准：结合自评、互评，展示部分学生作品，对作品进行评价，以鼓励性的语言指出学生进步大的地方，增强学生的学习兴趣和自信心，表扬“双姿”正确、运笔规范的学生，改正学生写得不够好的地方。
五、对比与欣赏
观察不同书法家书写的“公”字，对比撇折在欧体、柳体、赵体中的不同形态。（颜体的撇折：笔画提按明显，粗细；欧体的撇折：写成点画和提画，形态小巧生动；柳体的撇折：笔画夹角较小，形态短小方硬；赵体的撇折：两笔连写，粗细变化较小。）
六、六书演变
欣赏例字的演变过程
我国书法艺术源远流长，从萌芽发展到成熟，经历了六千多年漫长的演变过程，大致分为古文、篆书、隶书、楷书、行书、草书等几种书体。每一次的演变与革新，都是以适应社会实用的需求和艺术欣赏的要求。在书体上，总的说来是由繁入简，使人们用起来方便。但从书法技巧上，变化越来越大，在演变中日臻完善，这是中华民族的骄傲与自豪。
七、碑帖欣赏
欣赏例字在原碑中的位置、对应上下左右字的呼应错落关系，对整幅作品的章法布局、行气布白、风格统一都十分重要。古人说：“一点成一字之规，一字乃终篇之准”，就是这个道理。
八、结束清洗阶段
先将笔上的墨汁在砚台掭干净，然后分组进行书写用具的清洗，保持人与环境的清洁。
课后练习：力求做到每日一笔一划认真书写30字。
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