中班语言世界上最柔软的房子教案反思
活动目标
1．欣赏诗歌，理解并感知诗歌所展现的颜，体验探究的乐趣。 2．尝试替换诗歌中的颜，学习仿编诗歌。
4．培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动预备
红、黄、蓝、绿的透亮 的糖纸或胶片假设干。
活动过程
老师为每个幼儿供给一个绿玻璃纸休做的小眼镜，请幼儿带上眼镜，看看四周，教学图片上的图标〔天空、小猫〕，说一说四周的事物和平常有什么不一样，都变成了什么颜〔幼儿自由表达。老师留意用诗歌语言回应提升幼儿的答复，如绿的墙壁〕
小结：当我们戴上绿煞费苦心的眼镜，观察的是绿的天空我们平常观察的颜很不一样。老师把它们编成了一首诗歌，请大家一起来听听，诗歌的名字叫?绿的世界?。
2．老师示范朗读诗歌，引导幼儿理解诗歌内容。
提问：诗歌里说了哪些绿的东西〔引导幼儿用诗歌里的句子来答复。〕
诗歌里的绿世界是什么样的
摘下眼镜后，世界是绿的吗为什么
3．老师再次配乐示范朗读诗歌，幼儿欣赏，感受诗歌意境。
4．师幼一起看图朗诵诗歌1~2遍。
5．引导幼儿仿编诗歌。
〔1〕幼儿自由观看和表达。
给每位幼儿发一张红的胶片或糖纸，让幼儿透过胶片或糖纸观看四周的环境，说一说：你观察了什么它们是什么颜的〔老师留意用诗歌的语言回应、提升幼儿的答复，如红的桌子、红的小伴侣〕
〔2〕带着幼儿学习仿编诗歌。
师：老师把你们观察的红颜的东西编进了诗歌里，我们一起来念一念〔老师慢速朗诵，带着幼儿一起学说仿编的诗句。〕
6．延长活动：你又觉察了什么
玻璃房子让幼儿与同伴交换不同颜的胶片或糖纸，再次透过彩的糖纸或胶片观看四周的环境，自由表达。
注：参考老师指导用书
教学反思
诗歌?绿的世界?是一首清爽美丽的小诗，用别出心裁的构思，制造了一个儿童想象的境界，涌动着孩子纯真奇怪 的情感波澜，诗歌里制造的世界，依据在于绿的眼镜，戴上绿眼镜去看世界，世界突然变得如此奇异，如此不同一般。隐蔽在绿眼镜后面的，仍旧是幼儿天真的眼睛和奇怪 的心。当孩子透过绿眼镜去看世界时，捕获到的是孩子眼里的绿世界
这首诗在向幼儿展现绿世界画面的同时，给了孩子拓宽视野和启迪想象的鼓舞，觉得我们四周的生活是这样的丰富多彩，只要我们敢于探究，擅长探究，我们将会觉察许很多多美妙事物。
在诗歌教学时，我先让幼儿带着绿的眼睛看实物，幼儿在此环节爱好浓，能说出看到的实物，老师一边提升一边编诗歌。接着朗诵一遍诗歌，然后通过提问关心幼儿理解"绿的世界'。如："这首小诗说了什么绿的世界都有些什么'让幼儿争论之后，我取出绿眼镜，让幼儿轮番戴着试看四周的世界，对"绿世界'有个感性印象。接着，再进行其次遍诗歌朗诵，朗诵之后要求幼儿争论"为什么一切都变成绿的呢你戴上绿眼镜后看到什么东西变绿了'同时，向幼儿供给我事先预备的硬纸眼镜架和各种颜的圆形玻璃纸，如红、黄
、蓝、紫等，让幼儿将玻璃纸贴在眼镜架上，做成彩眼镜。请幼儿戴上彩眼镜，去外面走一走，看一看四周世界是什么颜，然后让幼儿轮换着戴上自己做的各眼镜，出去走一圈，并指导幼儿看一看透过不同颜的眼镜，四周世界变成了什么样，从而更深地理解、体会作品中描绘的"绿世界'，并将作品的阅历与个人的阅历联系起来。引导幼儿仿照作品原有的结构画面，在个人阅历的根底上，想象仿编新的诗歌段落如将"红'替代原有诗歌中的"绿'，最终把幼儿编出各种颜的诗歌段落串连起来，形成一首较长的"多彩的世界'的诗。
活动后我仔细的反思这次活动，对于中班来说，这个活动比拟好把控，特殊是制作眼镜时，好多小伴侣操作很好，朗读技巧和语言表达得到提高，取得了很好的效果。
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议