1、大班科学各种各样的扇子教案反思
1、了解扇子的根本组成局部及多样性。
3、知道扇子的用途，增加对扇子的宠爱之情。
4、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。
5、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。
活动预备生活中的各种扇子、各种废旧材料(如塑料袋，衣架，笔心，吸管，糖盒等)，帮助材料(透亮胶，牛皮筋，双面胶，剪刀等)活动过程
一、谈话，激发活动兴趣：
1、“小朋友你们看，教师胸前的胸花美丽吗?喜爱吗?
2、“它是什么外形的?”
二、了解扇子的根本组成局部及多样性1、“这是教师做的小扇子，生活中你们见过哪些美丽的扇子呢?”
2、幼儿叙述生活中见过的扇子，教师出示相应的扇子，引导幼儿观看：“这种扇子是用什么材料做成的?扇面是什么样的?软还是硬?扇骨或扇柄是什么样的?软还是硬的?”重点引导幼儿感知扇子由两局部组成。 3、教师小结：“我们刚刚看了那么多各种各样的扇子，它们大多由扇
面和扇骨两局部组成，材料多种多样，款式也多种多样。”
三、尝试制作扇子1、出示幻灯：扇面、扇骨。“今日教师也给你们预备了许多材料请你们制作扇子，在箩筐里的可以用来做扇面，盘子里的可以用来做扇骨或扇柄，请你们先选一种喜爱的材料做扇面，再选适宜的材料做扇骨，想想，怎么利用这些废旧材料制作出美观有用的扇子?”
2、幼儿自选材料制作，教师巡回指导。了解幼儿制作的动机，帮忙有困难的幼儿一起完成作品，鼓舞动作快的，动手力量强的幼儿做完后可以再做不同的扇子。
3、作品展现，请幼儿介绍自己制作的扇子。“现在请你们来说说你的扇子怎么制作的?扇面和扇骨各是什么材料，做成了什么样的扇子?”
四、了解扇子的用途，激发对扇子的宠爱之情。
1、“你们做了这么多的扇子，各种各样，那你们知道扇子有什么用吗?”
2、请幼儿争论后答复扇子的通途。
3、看幻灯片介绍不同扇子的不同用途，如：“孩子们喜爱的卡通塑料扇，轻巧，且具广告作用；纸扇可以写诗作画传承文化；丝扇可以跳舞熬炼身体；木扇竹扇可以欣赏；羽毛扇蕾丝扇可以装饰等。还有许多精致的扇子可以用来送人，传递感情。”
4、教师小结：“扇子的类型多种多样，制作的材料也各不一样，用途特别广泛，你们喜爱扇子吗?”
5、“那现在教师就送你们一把小扇子做纪念，你们也可以把你们刚刚
做的扇子赠送给同学或教师作为毕业礼物。”相互赠送，活动完毕。
教学反思：
安全训练是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将安全训练渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的安全意识和自我爱护力量，为每位幼儿撑起一把安全的爱护伞!
2、大班科学活动教案：各种各样的纸教案(附教学反思)
活动目标：
1、感受硬板纸、餐巾纸、包装纸、皱纹纸等不同纸的质地，初步了解纸的种类和特性。
2、简要了解纸的制作过程，知道纸在生活中被广泛运用。
3、有初步的环保节省意识，懂得要疼惜纸张和书本。
4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动预备：
1、各种不同的纸(如宣纸、皱纹纸、复印纸、餐巾纸、牛皮纸、瓦楞纸、白纸、电光纸等等)
2、各种纸制品(如纸杯、纸管、纸盒、纸盘、纸垫等等)
3、每人一个小水盆。
4、多媒体视频课件一份
活动过程：
一、熟悉纸
师：小朋友，今日有好多纸宝宝要来和我们一起做嬉戏，你们情愿和他们一起玩吗?(情愿)好现在我们一起将椅子底下的小箩筐拿出来看一看、摸一摸是些什么纸?(幼儿举手说)
二、探究纸的特性
1、师：这些纸，它们都一样吗?(不一样)这些不一样的纸都有自己特殊的小隐秘，你想不想知道他们有什么隐秘呀?(想)好，请大家用各种方法玩一玩箩筐里的纸，看谁发觉的隐秘最多?(好)
(引导幼儿发觉纸外表的颜和光亮度不同及用手触摸纸的感觉不同，如有的光滑、有的粗糙等。)
2、现在请你吹一吹这些纸，它们有什么不一样?然后再把你的发觉告知大家。(引导幼儿发觉纸的厚薄与软硬)
3、师：现在请你撕一撕这些纸，它们撕起来有什么不一样?(引导幼儿观看哪种纸简单撕破及撕纸过程中纸的变化。)
4、师：纸的本事真多呀，现在我们来看看这些纸遇到水会变的怎么样呢?认真看好哦，数到10后将你的发觉高诉大家，看谁观看的最认真。 (引导幼儿比比哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢，哪些纸不简单吸水。)
5、师小结：原来纸有这么多的种类，像这种软软的、薄薄的纸叫宣纸；像这种白白的较滑实的纸叫复印纸；这种厚厚的硬硬的纸叫硬板纸；这种白白的摸上去有的毛的纸叫铅华纸，还有手工纸、牛皮纸、瓦楞纸、沙
皮纸等等。
三、了解纸的用途
1、你知道这些不同的纸都有什么用吗?(请幼儿举手说)
2、师：除了这些纸，在生活中你还见过其他的纸吗?他们又有什么用呢?(引导幼儿说说生活中见过的纸，并出示宣纸、牛皮纸、瓦楞纸、沙皮纸等供幼儿熟悉)
四、简要了解纸的制作过程
1、看录象，介绍纸的创造者、造纸的过程。
师：生活中有这么多有用的纸，那这些纸是谁创造的呢?又是用什么材料怎么做出来的呢，你们知道吗?(不知道)那现在我们一起来看一段录像，看看纸是谁创造的，是用什么材料怎么做出来的好不好?(好)幼儿看录像
2、提问：纸是谁创造的?是用什么材料做出来的?是怎么做出来的?
3、纸可以做各种东西，在生活中你还见过用纸做的东西吗?(请幼儿举手说一说)
五、懂得要疼惜纸。
师：我们在使用纸的时候要怎样做才是节省纸、疼惜纸呢?
皱纹纸六、活动完毕
活动反思：
本次科学活动后我感受颇深。
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