托班美术教案的反思(通用8篇)
托班美术教案的反思篇1
活动目的:
1、巩固对红、黄、绿三种颜的认识,培养对彩的兴趣。
2、学会蔬菜印章画的方法。
活动准备:
藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干;水粉颜料、调盘、技校布若干;红、黄、绿的花布各一块,会发声的布娃娃一个;范画、作业纸等。 活动过程:
一、引起兴趣
1、今天老师带来了三块花布,我们来看看它们是什么颜的39;,每块花布上的花纹是怎么 2、传来娃娃的叫声。咦,这是什么声音?(教师抱起娃娃)哦,原来是娃娃在说话。娃娃说,快过新年了,她很想有块漂亮的花布做衣服。这样吧,我们每人印一块美丽的花布,送给娃娃做衣服!
二、示范讲解
1、教师出示萝卜头等“印章”,示范讲解蔬菜印章画的方法:挑一枚“印章”在调盘时蘸一下,然后用力按在纸上,再轻轻地拿起画,这样,一朵彩鲜艳的小花就印好了。如果花的颜很淡,就说明颜料蘸得不够多,可以再蘸点颜料;如果花的颜太浓,就说明颜料蘸得太多,可以在盘边轻轻地刮一下。
2、引导幼儿跟教师进行书画练习。
3、交代要求:老师准备了许多蔬菜印章和红、黄、绿三种颜料,你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”只能蘸一种颜料。
4、幼儿作业,教师巡回指导。
三、讲评
将所有作品展示出来,教师抱着娃娃看画。现在娃娃看一看花布,她觉得小朋友印的花布颜丰富,图案也很好看,她很喜欢,并打算把这些花布送给更多的朋友。
活动延伸:
可继续让幼儿印裤子、裙子等,还可将印好的花布作为折纸、撕纸、剪纸游戏的材料。
托班美术教案的反思篇2
活动目标:
2、鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯,并能获得愉悦的情感。
3、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备:
一幅图,画有葡萄叶的白纸(幼儿人数),若干紫的颜料盘,擦手的毛巾重点:
能认识紫,并在活动中养成良好的行为习惯。
难点:
能大胆地使用颜料进行手指点画。
活动过程:
一.观察一幅图,引起兴趣。
老师:你们喜欢吃水果吗?(幼儿回答)
老师:小朋友们,今天老师带了一样好东西过来,瞧!这是什么呀?(出示图片——葡萄)
老师:啊,原来这是一串葡萄哦,诶,你们有没有吃过葡萄啊?
老师:那谁来说说葡萄是什么味道的?(幼儿回答)———哦,葡萄是酸酸甜甜的老师:小朋友,你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜的?(幼儿回答)老师摘下一颗葡萄:你们看一看这颗葡萄是什么形状的?(幼儿回答)
总结:哦,原来葡萄是紫的,圆圆的,一颗一颗紧紧地挤在一起。
老师:这串葡萄真漂亮,我们一起帮它拍张照片好不好?(幼儿一起做拿起相机的动作)一起来"咔嚓"、
老师:老师照这它也画一张好不好?
二.示范作画过程
1、老师示范手指点画:伸出拇指,亲亲颜料宝宝,点个葡萄
2、指导幼儿:葡萄宝宝们一个挨着一个,所以我们要把它们画在一起,紧紧地靠在一起。
三.交待作画要求,幼儿操作
1、一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起
2、作画前先长袖变短袖,不要让颜料粘在自己和别人的身上。
3、注意桌面的清洁
四.展示幼儿作品,幼儿互相讨论
教学反思
通过本节课的学习,幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的,还是紫的,一颗挨着一颗的,幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。
托班美术教案的反思篇3
活动目标:
锻炼幼儿十指协调性、灵活性,发展幼儿思维能力,鼓励幼儿大胆表达,让幼儿了解曲线,
画曲线,初步形成的概念。
活动准备:
皱纹纸,各粉笔,白纸,奖励品。
活动过程:
一、组织教学
1.问早问好互动小游戏2.引入"小朋友们,老师给你们表演一个魔术,想不想看?"老师表演魔术,变出由皱纹纸做成的各彩条在手中挥动。
二、基本部分
1.引导幼儿观察:"小朋友们看,老师手里拿的象什么?"让幼儿自由回答老师适当加以提示。
2.老师变换挥动方向,上下、左右、前后,让幼儿回答象什么,如水草、波浪、丝巾、绳子等等,每说一个可让幼儿复述。
3.老师根据幼儿说的39;在纸上画,一边画,一边教幼儿念水草、波浪……4.让幼儿举起手来,和老师一起画,强调手的动作,要进行曲线运动。可多做几遍。
5.将幼儿分成几块,拿好油画棒,到白纸处画。教师指导。
三、结束部分
幼儿作画时,家长可参与进来,最后可把彩条分给幼儿玩耍。
四、延伸活动:
最后把这些彩条全部收集起来,为下次迎接新年,用来装饰教室。还可以在户外活动"追尾巴"的游戏时,用来做尾巴。
托班美术教案的反思篇4
目标:
调盘
2、有积极参与活动的愿望。
3、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
准备:
1、散步时拾来的各种树叶,浆糊,抹布。
2、绘画好的大树树枝(棵数同幼儿小组数)布置在墙上。
过程:
1、出示画好的大树,引起幼儿制作兴趣。
2、介绍树叶的粘贴方法。
选择喜欢的树叶并在树叶背面抹上浆糊,粘贴在树枝周围(粘贴得越多越好,使大树上长满叶子。)
3、幼儿分小组合作粘贴大树(一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树)提醒幼儿注意浆糊的用量,不能太多。
鼓励幼儿大胆地粘贴,会选择同一种颜的树叶粘贴在树枝的不同地方。
4、共同欣赏“秋天的树”,感受教室内秋的美和树叶彩的美,为自己的成功感到高兴。
建议:
1、可根据班级幼儿的能力,提供各种材料让幼儿选择,装饰“秋天的树”。如:用颜料刷树叶,在“树枝”周围印树叶;提供树叶轮廓,让幼儿涂粘贴在树上等。
2、请幼儿将拾来的树叶任意剪小,粘贴在“秋天的树”中,练习使用剪刀。