一、教学内容
本次科学教学的主题是“魔法药水”，是为幼儿园大班学生量身打造的一堂科学课。
二、教学目标
1.了解魔法药水是如何制作的；
2.学会通过混合不同颜的水制作出丰富有趣的魔法药水；
3.通过实际操作锻炼幼儿的感官协调能力以及思维能力；
4.让幼儿在学习中感受到科学的魅力，培养其探索、发现和创造的精神。
三、教学步骤
1.初步了解魔法药水是由什么制造而成的（5分钟）
引导幼儿园大班学生关注课堂主题，让他们知道课堂上要学习的内容是“魔法药水”，并与他们交流魔法药水是由什么制造而成的。
调盘2.制作魔法药水（30分钟）
A. 准备工作
教师先将多种彩食用染料、荧光笔和调盘准备好，放在课桌上。
B. 实践操作
接着，教师向幼儿解释调板的作用，并请幼儿依次取出需要的原料，加入到不同的杯子中。
首先，要将准备好的水倒入调盘中，然后尝试使用染料或荧光笔为水液体的彩添加多种颜。再次使用调盘将颜混合在一起，最后制作出各种惊人的魔法药水颜。
C. 互动体验
随后，幼儿园大班学生可以邀请他们的同伴来验证他们创造的魔法药水，并分享他们的经验和成果。
3.创意展示（20分钟）
A. 展示作品
在本课的最后，老师可以操作幼儿制作出的魔法药水，并邀请学生们来解释他们制作的食品好处所在。在展示的同时，幼儿园大班学生可以尝试将自己的魔法药水放入小瓶子中，并添加了一些装饰来打造自己的名片。
B. 总结回顾
当展示结束时，老师可以通过与初步了解时的交流来回顾本课的内容。让每个幼儿在自己的小纸上写下他们这节课的体验和感受。
四、教学活动材料
彩食用染料、荧光笔、玻璃杯、水、调板、棉签、小瓶子等。
五、教学建议
1.在教学前进行全面的方案调查，确保所必需的材料齐备。
2.分配任务时要与学生进行互动交流，切勿只单向布置任务。
3.在操作时提醒学生要注意安全，并在必要时对实验进行实证验证。
六、教学评价
教学后，老师要重点关注幼儿的掌握情况，特别是他们在探索、发现和创造方面的能力。同时，要鼓励幼儿在课堂外继续进行探索和创造，为他们提供发现新知识的机会和激发兴趣的方法。最后，教师应该通过写下帮助学生理解课堂计划的总结，以便在接下来的课堂上作进一步的微调和升级。
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