《彩的梦》教学设计1
教学目标:
1、知识与技能:会认9个生字。
2、过程与方法:正确、流利、有感情的朗读课文。
3、情感态度与价值观:培养想象力,产生关注生活、热爱生活的情感。 教学重点:
1、识记生字。
2、正确、流利的朗读课文,能读出自己的感受。
教学难点:
感受梦的彩,运用想象力,大胆的描绘梦境。
教法:
引导法、点拨法
教学准备:
太阳能小屋 多媒体课件
教学过程:
一、导学领航
1、小朋友们, 你们做过梦吗?是怎样的梦?请哪位同学来为我们讲一讲?
小朋友们的梦真奇妙,今天我们也来看一看别人的梦,这是一个《彩的梦》。(出示课题,生齐读课题)
2、明确学习目标。
二、复习旧知
1、摘苹果游戏
老师栽种了一颗苹果树,现在苹果已经成熟了,又大又红!同学们,你们愿意帮着老师把苹果摘下来吗?
出示生字:彩、梦、森、苹、拉、结、般、精、灵
(1)开火车读生字,摘苹果。(你喜欢哪一个,就摘哪一个)
(2)齐读生字。
2、为了感谢大家帮我摘苹果,我准备了一些气球送给大家,大家快来领取气球吧! 出示词语:盒子 聊天 草坪 葱郁 烟囱 一般 精灵 叮咛
请一位小老师来帮我发一下气球。(领读词语)
三、初读课文
听课文录音,思考:
2、请用“—”画出课文中出现表示颜的词语。
四、赏析“梦境”
1、赏析第1小节
齐读第1小节,思考:为什么说这么梦是彩的?
2、赏析第2、3小节
请同学们自由朗读第2、3小节,思考:彩铅笔画出了什么梦?
(1)赏析第2小节
① 请生朗读第2小节。
② 出示句子:蓝——得——透——明!我们应该怎样读好这句话?(学习破折号的使用方法及其表示声音延长的含义)男女生PK读一读。
(2)赏析第3小节
① 师范读第3小节,生思考:这个美丽的梦里,都有些什么呢?