课目 | 图形拼接 | 执 教 | 贺清 |
教学程序 | 教 学 活 动 | 媒 体 运 用 | |
情景导入 | 同学们，你们好。其实，这节课，老师是来寻求同学们的帮助，前几天，老师收到一份特殊的短信，我们一起来看一看。 短信的内容：贺老师，你好，我是刘家河的爸爸，过几天就是他的生日啦，因为工作的原因我又不能回家陪他，他从小就喜欢手工拼图，你也是一直是他最喜欢的老师，我真心希望能得到你的帮助，帮忙收集一些手工拼图，谢谢。 孩子们，你们愿意帮助这位爸爸吗？ 生说：愿意 你们是一充满爱心的孩子，这节课就让我们学做拼图，感受拼图的快乐吧。 | PPT 短信：贺老师，你好，我是刘家河的爸爸，过几天就是他的生日啦，因为工作的原因我又不能回家陪他，他从小就喜欢手工拼图，你也是一直是他最喜欢的老师，我真心希望能得到你的帮助，帮忙收集一些手工拼图，谢谢。 板书：图形拼接 设计一幅拼图 | |
游戏闯关 解决重点 突破难点 | 自己设计一幅拼图可不容易，老师专门为你们设置了闯关游戏。你们有信心闯关成功吗？ 第一关：认一认 第一关考察的是大家的观察力，这些玩具你都认识吗?它们都有什么不同啊？ 学生回答方向：材料：塑料、纸张、木头 形式：平面、立体 内容：人物、动物、建筑、风景 师总结;原来拼图在材料、形式、内容上都有不同。 第二关：试一试 我们来到第二关，请一位同学上台试一试，拼一拼。 你能和大家说一说你为什么能快速的拼好呢？ 拼图的主要技巧：相同颜、线条、图案。 你们还能想到其它的切割方式吗？我们一起来看一看，这些切割方式里你认为哪一个最难？为什么呢？ 师小结：分割得越细，或者形状越不规则，难度越大。 我们再来看看两幅图，哪一张制作拼图更容易拼接？为什么？ 教师小结：外轮廓越复杂，块越小，越难拼接。 第三关：说一说 拼图好看，内容很重要，恭喜你们来到第三关。我们的拼图可以画一些什么内容呢？ 教师小结：人物、动物、建筑、风景 第四关：做一做 欢迎，你们来到最重要的一关，做一做。小红和小绿是一对好朋友，她们非常喜欢画画，看到求助短信跃跃欲试，各自画了一幅画，你们会选谁的画做成拼图呢？ 师小结：彩鲜明，外轮廓清晰，涂均匀，构图饱满。 老师也很想帮一帮这位爸爸，所以我也来试一试。 教师示范，明确制作步骤。 1.画（主体物突出，颜鲜明，构图饱满） 2.画格（多种方法，最好分成3-5块） 3.折剪（注意使用安全） | PPT 第一关 拼图玩具(平面拼图，立体拼图） 第二关 打乱的拼图 拼图的主要技巧：相同颜、线条、图案。 切割方式图 分割得越细，或者形状越不规则，难度越大。 图片对比图 外轮廓越复杂，块越小，越难拼接。 第三关 拼图内容图 板书;人物、动物、建筑、风景 第四关 拼图对比图 师小结：彩鲜明，外轮廓清晰，涂均匀，构图饱满。 教师示范，总结步骤 板书： 1.画 2.画格 3.折剪 | |
自主探究学生实践 | 估计同学们也忍不住想动动手了。请在卡纸上分别绘制一个简单的形象和一幅较复杂的画面。 主体物突出，颜鲜明，构图饱满的拼图将可以入选到这本精美的拼图册上，作为我们班送给刘家河小朋友的礼物。 第五关：拼一拼 小组游戏：动手剪一剪再拼一拼，注意剪刀的使用安全。 | 学生作业 第五关 拼一拼游戏 | |
赏析作品共同评议 | 1.小组内评一评，比一比谁摆的最快、最有创意。 2.看一看大家的作品，你最喜欢谁的？为什么？说一说优点和不足，教师补充。（以表扬鼓励为主，适当指出不足） | 作业展评 | |
总结下课 | 一幅幅小小的拼图，却融入了我们全班同学的爱心，制作的过程自己感受到了快乐，也将带给别人快乐。希望你们在在课余多动动脑，多动动手，为自己创造更多的快乐。 | PPT 鲜花结束 | |
本文发布于:2024-09-22 18:23:59，感谢您对本站的认可！
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