Sct电视教学一体机的操作
一、开机
1、将电源插头插入墙壁插座中；
2、用钥匙打开展台托板放平，按住“系统开关”3-5秒，等到系统开关旁边的绿指示灯闪动后松开；
3、等待约3分钟，系统运行平稳后进行教学的相关操作。
二、操作
1、用电子笔头轻且连续触击桌面的相应图标运行相关的程序；或将电子笔头靠近图标，
待图标显示被选中状态时，用手按电子笔侧面的凸起按钮，从打开的菜单中选择：“打开”；如对电子笔操作不是很熟练建议用后一种方法；
2、电子笔在板面上书写或勾画时轻触即可，不必过度用力，以不发出响声为好。
3、在使用中尽可能不要一起运行多个程序，教学中常用的有三个：PPT软件、展台软件、一体机软件，可以在上课前先运行起来，然后最小化到任务栏中，用时点击任务栏中的程序图标即可。（在播 放PPT时切换方法：电子笔靠近演示屏幕，用手按电子笔侧面的凸起按钮调出右键菜单，选择“屏幕-切换程序”，可将任务栏调出来，如果用WPS则不可以）。
三、关机
1、单击开始按钮，在打开的菜单中单击“关机”不必确认。
2、用手按“系统开关”3-5秒钟上，待指示灯闪动后松开手。（建议使用前一种方法）
3、晚上放学时，系统关机后投影机会延迟一会儿，你会听到有风扇转动的声音。当风扇
停止转动后，再拔下电源。其他时间关机可不拔电源。
四、其他注意事项
一体机的使用本着“用则开不用则关”的原则，要避免系统空耗运行。系统不运行时一定要将展台托板收回并锁好。
如何理解和正确操作“多媒体教学一体机软件7.0”中的五种工作模式。 一、控制模式
“控制模式”是“多媒体教学一体机软件7.0”的默认工作模式，在其它任意模式下用白板笔点击“控制模式按钮”也可以进入“控制模式”，它是一种把白板笔当成计算机鼠标来
使用的模式，我们可以简单的把它理解为计算机模式。在“控制模式”下，计算机是完全处
在对系统的日常应用范围内的，白板笔即鼠标，可以实现鼠标的四种操作：移动、单击、双击、拖动。鼠标右键的操作在白板笔中实现起来略微复杂些：白板笔上有一个比较长的按
键，用手正常握笔，离笔头近的为鼠标右键，离虎口近的为后端按键。在白板笔轻触白板的同时按一下离笔头近的按键，即可弹出右键菜单。后端按键是在实现白板笔模式切换时才会用
到的，希望各位教师在日常使用过程中不要弄错。
教辅软件在教学中的使用对于现在的教师来说是再平常不过了，无论是自制的演示文稿、FLASH动画、其它工程文件或是自制的图片、声音、视频都可以在“控制模式”下正常调用，尤其是演示文稿，我个人认为最好的方式就是在这种模式下运行（在“窗口模式”中有说明）。在“控制模式”下，我们还可以直接使用悬浮面板中的除普通笔和荧光笔之外的其它
工具，或是用白板笔点击men u调出软件菜单，软件菜单里提供的功能全都可以用，不过需要注意的是在这种模式下点击绘图子菜单里的荧光笔或是直线、图形工具就会进入“注解模式”，点击其它笔则会
进入“透明注解模式”。当软件离开“控制模式”而进入其它模式
后，白板笔即失去了以鼠标形式控制系统的功能，真正进入了多媒体教学一体机软件的使用
范围。托板
二、窗口模式
在任意一种模式下点击“窗口模式按钮”即可进入软件的“窗口模式”。此模式是多媒
体教学一体机软件的常规模式。在“窗口模式”下，可以看到多媒体教学一体机软件的菜单栏、工具栏、标题栏、侧边栏以及操作区，软件的全部功能都可以在这种模式下实现。
在“窗口模式”下操作的时候需要注意，悬浮面板会自动消失。在悬浮面板消失的状态下，我们只能通过“视图－全屏显示”的方法调出“全屏模式”，其它模式的调用在悬浮面
板消失的状态下是无法完成，但还是可以通过两种方法实现其它模式的切换。
第一种方法：点击“窗口模式”右上角的最小化按钮，使“窗口模式”最小化到任务
栏，这样做的结果是使软件重新回到“控制模式”，在“控制模式”下悬浮面板会自动出现。
第二种方法：如果想在“窗口模式”下直接切换到“控制模式”或“注解模式”，还有
一种更快捷的方式。用白板笔点击一体机屏幕右侧的快捷键（在多媒体教学一体机软件启动
的状态下才可以用），快捷键图标与悬浮面板上的图标外观是一样的，功能也是一一对应的。
除演示文稿外，软件可以识别的外部资源也可以预先在这种模式下通过“插入－插入资
源－来自文件”的方法导入。演示文稿原则上也可以通过上面的方法导入，只是插入到多媒体教学一体机软件页面后没有了自定义动画效果，并在页面回放过程中还会出现不能正常退出
的现象，我想这是用演示文稿讲课的教师们所不愿意看到的。在这种模式下我没有到正常
使用演示文稿的办法，所以建议各位教师在“控制模式”下运行演示文稿以及集成F LASH播
放器的动画文件或是其它可直接执行的工程文件。
三、全屏模式
在任意一种模式下用白板笔点击“全屏模式按钮”都会进入“全屏模式”。“全屏模
式”只是一种使“窗口模式”达到满屏显示状态的模式，从而方便对更多信息或更大内容的
浏览。
“全屏模式”和“窗口操作”在功能的使用上是完全一样的，可以实现多媒体教学软件
的全部功能，只是在“全屏模式”下集成功能的菜单栏和工具栏会消失，只能通过点击悬浮
面板里的menu调出软件菜单，以菜单调用的形式使用全部功能。另外，每种模式切入至“全屏模式”后的状态是不一样的：直接从“控制模式”进入“全屏模式”，此时的软件会调出
最后一次从“窗口模式”退出时的那一页并使之满屏；直接从“窗口模式”进入”全屏模式”，就是把当前窗口直接最大化；直接从“注解模式”下进入“全屏模式”，软件会保存当前屏幕背景及教师在当前页内的所有操作内容于一张新创建的页面内并满屏显示；直接从
“透明注解模式”进入“全屏模式”，此时的软件会根据需要自行决定是否创建空白页、是
否保存操作结果，并使之满屏（关于透明注解模式的详细使用方法，在“透明注解模式”中
的第三和第四条里有介绍。）。
四、注解模式
在任意模式下用白板笔单击“注解模式按钮”或是在“控制模式”下点击悬浮面板中的
荧光笔工具，即可进入“注解模式”状态，这种模式也可以实现多媒体教学一体机软件的全
部功能，同时也是一种十分适用于课程整合的模式，可以实现教辅软件内容和教师现场书写
内容的完美融合。
在这种模式下，教师可以把计算机当前屏幕或是课件运行的当前屏幕当成是黑板来使
用，白板笔可随意操作，无论是用笔来圈改、绘画，或是添加平面图形、立体图形，或是插
入外部资源、库中资源、摄像头中的影像，或是使用幕布、放大镜、直尺、圆规等工具都可
以实现。在操作结束后，用白板笔点击“控制模式”、“窗口模式”或是“全屏模式”之前
均会自动创建一张以当前屏幕为背景并融合了所有已操作结果的页面，页面支持操作过程全
程回放。如果教师想要达到只保留操作过程的效果，也可以通过点击白板笔右键调出右键菜单，使用“删除模板”功能，把页面恢复为白背景，或是使用“透明注解模式”来实现只
保留操作结果的效果（具体使用方法，详见“透明注解模式”中的第四条。）
五、透明注解模式
我之所以把它放在最后来讲，是因为“透明注解模式”是“多媒体教学一体机软件7.0”中最特殊的工作模式，软件没有为这种模式设计单独的按钮，它的实现只能在“控制模式”下用白板笔直接点击悬浮面板中的“普通笔”工具或是进入m enu菜单中点击除荧光笔之外的其它笔，才可以进入“透明注解模式”。在这种模式下我们可以使用悬浮面板中的大部分工具，也可以通过单击menu调出软件菜单，从而实现软件的大部分功能。
“透明注解模式”和“注解模式”的大多数操作方法和结果是相同的，但还是以下一些差别。
第一：在“透明注解模式”下软件的有些功能是限制使用的，例如：智能画笔，荧光笔，手写文本识别，放大镜等，而“注解模式”对软件的功能没有任何使用限制。
第二：在进入“透明注解模式”后，原来正常播放的动态画面还会继续播放，而在进入“注解模式”后原来播放的动态画面会定格（类似于截屏效果），但声音还会继续播放。
第三：如果在从“窗口模式”或“全屏模式”切换到“控制模式”前，这些模式处在一张空白页里，再从“控制模式”进入到“透明注解模式”时软件不会再自动创建空白页；而如果在从“窗口模式”或“全屏模式”切换到“控制模式”前，这些模式处在一张非空白页里，再从“控制模式”进入“透明注解模式”时软件就会自动
创建一张空白页（前提：在“透明注解模式”下不做任何操作）。“注解模式”则每次都会创建一张以当前屏幕为背景的新页面。
第四：在“透明注解模式”下的所有操作都可以通过点击右下角的“控制按钮”来选择是否保存。如果勾选了“总是保存注解”选项，则不管“窗口模式”或“全屏模式”下是否处在空白页均会自动创建一张白背景的新页面，并保留操作结果；如果没有勾选“总是保存注解”选项，则会出现两种情况：
（1）从“窗口模式”或“全屏模式”切换到“控制模式”前，这些模式处在一张空白页里，再从“控制模式”进入到“透明注解模式”时软件不会再自动创建空白页，所做的操作也不会保留，即：不会看到任何效果；
（2）从“窗口模式”或“全屏模式”切换到“控制模式”前，这些模式处在一张非空白页里，再从“控制模式”进入“透明注解模式”时软件就会自动创建一张空白页，但不会保留任何操作过程。
以上我所讲到的“多媒体教学一体机软件7.0”中的五种工作模式，是多媒体教学一体机在实际使用过程中的灵魂，只有详细的了解各种工作模式的运行状态，熟练的掌握各种工作模式间的切换方法，才能有效提高多媒体教学一体机在日常教育教学工作中的使用效率，从而提高实际教学效果。
个人认为，在实际使用多媒体教学一体机进行教学的过程中，最佳的操作步骤是：
1、两步开机：
（1）用蓝用户卡靠近感应区，听到“哆来咪”音乐则为马达正转驱动，即开门动作；
（2）按住“系统电源”按钮，听到“哆来咪发唆啦西哆”音乐，即系统加电成功。（等待若干秒后，一体机设备全部就绪）
2、启动“多媒体教学一体机软件7.0”，软件会自动进入默认的“控制模式”。
3、在“控制模式”下启动上课所需的教辅软件。
4、在“控制模式”下演示教辅软件或是根据需要在各种工作模式之间进行切换，以便完成所需要的操作。
5、两步关机：
（1）正常关闭WI NDOWS系统；
（2）按住“系统电源”按钮，听到“哆西啦唆发咪来哆”音乐，代表一体机进入关机倒记时状态，此时等待短焦投影的关机前散热保护。大约两分种左右，在中控指示灯全灭、短焦投影指示灯全灭的情况下，方可拔掉电源插头。
教学一体机使用管理办法
班级交互式触屏教学一体机，是学校幼儿园为推进课堂教学手段现代化、提高教育教学质量所配备的重要设备，全体师生均有管理、维护的责任和义务。为保证各班级电教设施的正常运行，充分发挥设备作用，提高设备利用率。经学校研究，特制订本管理办法：
一、各班主任是班级触屏交互式教学一体机设备的第一责任人，对班级电教设备的使用、管理、维护负首要责任。
二、各班级设立学生管理员一名。由各班主任确定一名品学兼优、热心班级服务、工作
认真负责的学生担任班级电教管理员，并将名单报学校教务处、德育处。班级电教管理员协助班主任，具体负责本班电教设备的日常使用和管理工作。在任课教师使用触屏交互式教学一体机时，配合使用教师及时开关黑板锁、开关机、开关电源等。展示柜钥匙、移动黑板钥匙、加密电子狗、电子白板笔、电子教鞭、电源线、触屏线、高清视频线等相关设备，正常工作日时间由学生电教管理员保管，节假日上交班主任，学期末上交学校。
三、任课教师做为使用设备的临时责任人，应确保当时设备安全使用，妥善管理。要充
分利用教学一体机应用于日常教学工作，使用中应注意爱护一体机，插接电脑时注意保护数据线插头及电脑插口。设备使用完毕，班级电教管理员应及时收齐相关设备，锁入展示柜。确保任课教师不带走任何配置物品。同时，电教管理员如实记录在册教师使用一体机情况，并请任课教师签字。
四、任课教师使用班级电教设备时，要熟悉操作要领，严格遵循操作规范。
正确的开启程序是：打开插座电源——先连接数据线（触屏线、高清线）——开启一体机——将电脑切入到一体机——打开电脑白板软件系统——开始使用。
正确的关闭程序是：先关闭一体机——拔出数据线——关闭多用插座电源——锁上移动黑板。教师在使用中严禁用硬物碰触屏幕。
随时注意一体机的运行情况，使用时如因不会操作导致不能正常使用或软件故障，可请
班主任或楼层协管员帮助处理。
五、班级教学一体机应由任课教师根据教育、教学需要开启和使用。严禁学生私自接
触、开启和使用一体机。严禁私自改动相关配置数据线，严禁学生使用多用插座充电，确保用电安全。
六、各班级在平时注意做好一体机的清洁和保养。每天对多媒体设备进行清洁除尘，用
柔软干燥的抹布清洁粉尘，切忌用湿抹布清洁，保持一体机屏幕的干燥、清洁，保持各种线路捆扎整
齐有序。更不得在一体机屏幕表面上做任何实验（特别是化学物品），以防止漏电、损坏设备。学校定期提供屏幕擦洗液进行清洗，确保一体机屏保的长久的良好的使用效果。
七、sct交互式教学一体机是比较昂贵的教学设备，如发现设备出现故障或有损坏的，应及时报学校教务处处理，并详细说明出现故障或损坏的原因。不得自作主张开机维修。损坏或丢失要及时上报，不得影响使用。若因隐瞒不报造成的不能使用和一切损失追究当事人（班）责任，并报请学校处理。如系人为造成的损坏，由相关责任人照价赔偿或负责修理。各项配件如属于自然损坏，请拿原件到学校管理员处更换。
八、各班配置一把移动黑板钥匙，另一把交学校管理员永久保存。如有丢失，可自配。
班主任要确保移动黑板钥匙专人专管，严禁过多的配钥匙，以防出现问题查不到责任人。
九、各班级要注意对移动黑板的保护及爱惜使用。严禁在黑板上张贴、粘贴任何物品，
严禁刻字，严禁漆划表格。保持黑板的整洁、无污迹。严禁用硬物拍打黑板。严禁在一体机上方的黑板上沿摆放物品，严禁向黑板上方扔砸物品，以免掉落砸坏机身。
十、班级要认真保管班级各项财产。午间、晚间要关窗锁门，防火防盗。在不使用一体
机的情况下，要确保移动黑板上锁。如因移动黑板不上锁、教室不锁门造成的一体机及配件
损坏或丢失，由班级负责赔偿或维修。
十一、班主任要教育学生，严禁学生在教室内打闹、跑动、拍球，防止碰撞一体机设备。若因此而出现人为损坏，损坏设备要照价赔偿，并扣除个人及班级量化积分10-30分。经查如发现恶意损坏设备的，学校视情节给1-3倍经济处罚，并给予校纪处分。
十二、每学期末，班主任在检查各项配件使用效果后，应全部收齐相关配件，并填写配件使用情况表，交学校封存管理。如在上交时出现损坏或丢失，由班级负责赔偿，学校假期进行维修或补充。新学期开学第一周内，班主任领取原配件使用。
十三、学校每一个月检查一次电教设施、移动黑板的使用管理情况，检查结果纳入班级月考核。如在检查中发现一体机屏幕有划痕划，将依据情况予以量化扣分；不定期、不定时（特别是午间、晚间）由值班领导、校产专职管理教师及学生干部对班级移动黑板上锁、教师上锁情况进行检查，对不落锁的班级进行量化扣分处理。移动黑板不上锁、教室不落锁分别扣量化分5分。对黑板损坏的由班级追究责任人，并依据情节给予量化扣分和相应赔偿。
十四、年级部成员是本年级各班教学一体机设备的年级责任人和管理员，要把设备管理放入年级管理的重要地位，平时注意督查和管理，确保设备的正常使用。
十五、此办法从颁布之日起执行。如有未尽事宜或在使用中出现未涉及到的问题，经学校研究后处理。
XXXX实验小学幼儿园
2014年11月
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