教学目标：
1.培养幼儿动手能力和想象力；仿真恐龙制作
2.鼓励幼儿体验创作的乐趣，激发幼儿对小恐龙的兴趣和探索欲；
3.通过手工制作小恐龙，引导幼儿体验生命的奇妙和多样性，培养幼儿的环保意识。
教学准备：
2. 剪刀、胶水等手工制作工具。
教学过程
Step 1：引入主题
1.老师先向孩子们介绍小恐龙，告诉他们小恐龙是什么，它的特点是什么。 2.老师放一些小恐龙的图片或模型，让孩子们看一看，询问他们感受如何，是否知道哪种小恐龙，关注哪些特征，画一幅小恐龙的图。
Step 2：制作形状
1.将不同颜的海绵板放在翻盘上，让孩子们选取自己喜欢的颜。然后询问孩子们想象中的小恐龙是什么样的，他们可以根据自己的想象，试着用剪刀在海绵板上剪出小恐龙的形状。海绵板上的图案可以是圆形，长方形，方形，三角形等形状。
2.孩子们可以根据自己的喜好选择不同颜的海绵板，制作出各种小恐龙的形状。
Step 3：细节处理
1.制作好各种小恐龙的形状后，孩子们可以用小 craft 剪刀将其锋利的边角处理，使其更加圆润美观。
2.然后用颜料为小恐龙的图案进行涂鸦。孩子们可以选择任意颜和涂鸦的图案，填满每个小恐龙的表面。
Step 4：加工装饰
1.孩子们可以在制作的小恐龙上添加装饰，如眼睛，胡子，牙齿等，使其更加逼真。
2.我们还可以将不同颜，不同形状的小海绵板剪成小圆点，让孩子们将小圆点用剪刀贴在小恐龙的身上，制作小恐龙的花纹和皮肤。
Step5：完成作品
1.完成后，孩子们可以在桌子上展示他们的小恐龙，和朋友分享作品。
2.告诉孩子们，这些小恐龙是他们自己设计和制作的，对自己制作出的小恐龙感到骄傲和自豪。
反思
1.在制作的过程中，老师可以带领孩子分析制作的过程，发现小伙伴们制作的区别以及不同的思考方式。
2.小恐龙制作完成后，老师鼓励幼儿再给自己制作的小恐龙捏一些“小伙伴”，让孩子们认识到生命的多样性和繁荣。
教学策略：
1.启发式教学：在引导孩子们制作小恐龙的过程中，老师采用启发式方法，使孩子们基于自己的经验和感觉，自主开展恐龙形状和颜的选择和涂鸦活动。
2.合作学习：除了以小组为单位来制作小恐龙之外，老师还鼓励孩子与自己分享想法和动手经验，以增强孩子的合作意识和相互尊重的意识。
3.探索学习：孩子们在制作小恐龙的过程中，加强了对生命多样性的观察和思考。这些思考促进了孩子们对自然界的理解和亲近。
教学效果：
1.在本次手工制作活动中，孩子们增强了对恐龙的认知和兴趣，增强了其艺术修养的倾向。
2.通过手工制作，使孩子们不仅激发了创造力，还体验了创造的乐趣和所带来的满足感。
3.同时，本次手工制作活动是对环境教育的探索和倡导，它通过委托幼儿自主选择、回收和再利用材料，引领孩子们展现出高度的环保意识。
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