【课题】
新授课
【教学目标】
1．知识目标：了解客观描述声音性质的各个物理量意义和实现环绕立体声的三种形式。，理解并掌握声音的发声原理、形成声音的三个重要环节、描述声音的三要素的实际意义、立体声和环绕立体声的定义。
2．能力目标：能够根据实际情况确定声源和媒质，能够按照声音的三要素来描述不同的声音。 3．情感目标：激发学生浓厚的学习兴趣，培养学生严谨的科学态度，锻炼实际分析能力。
【教学重点】
形成声音的三个重要环节，声音的三要素，立体声和环绕立体声的定义。
【教学难点】
描述声音的三要素的实际意义、立体声和环绕立体声的定义。
【教学方法】
读书指导法、分析法、演示法、练习法。
【课时安排】
2课时（90分钟）。
【教学过程】
〖新课〗
第一节 声音的基本知识
一、声音
声源：振动的物体。
媒质：传播声音的物质。
传播形式：“媒质”的波动。
如图。
2．描述声音的物理量
声压、声压级、频率、声速和波长等。
（1）声压：声音传播过程中压迫空气使其压强与原气压产生差值。用p表示，单位：帕[斯卡]，用Pa表示。
声压级：待测声压与参考声压的比值。用Lp表示，单位分贝（dB）。
（2）频率：声波在单位时间内波动的次数，用f表示，单位赫[兹]（Hz）。
（3）声速：声音在媒质中单位时间内传播的距离，用c表示，单位米每秒（m/s）。
（4）波长：一个波动周期内声波在媒质中传播的距离，用表示，单位米（m）。声速、频率与波长的关系为
（5）混响时间：声源停止发音到室内声强减弱为原来的百万分之一的时间。
二、声音三要素
1．音量
取决于振幅大小，用分贝表示（dB），还与频率有关。
2．音调
3．音
又称音品，对发声特的感受，主要取决于声波中谐波的多少与强弱，即基音与泛音的比例。
图为吉他和钢琴的音波形。
三、立体声和环绕立体声
1．立体声
具有方位、层次和空间分布特性的声音。立体声可以改善声音再现的质量和增强临场效果。
2．环绕立体声
环绕立体声是能产生类似立体空间形式的“声像”，能产生环绕立体声的的装置称为“环绕立体声系统”。
〖练习〗
思考与练习题 1 ~ 2
〖小结〗
1．声音的传播及其传播特点。
声音设备
2．声音的三要素。
〖作业〗
思考与练习题 3 ~4
〖板书〗
第一节 声音的基本知识
一、声音
1．声音的产生与传播
2．描述声音的物理量
二、声音三要素
1．音量
2．音调
3．音
三、立体声和环绕立体声
1．立体声
2．环绕立体声
【课题】
第二节 组合音响设备
新授课
【教学目标】
1．知识目标：了解组合音响设备的定义，熟悉组合音响设备的工作过程。掌握组合音响设备的基本组成。
2．能力目标：能够掌握组合音响设备的基本组成，简述组合音响设备的工作过程。
3．情感目标：激发学生浓厚的学习兴趣，培养学生严谨的科学态度，锻炼实际分析能力。
【教学重点】
组合音响设备的基本组成，组合音响设备的工作过程。
【教学难点】
组合音响的工作过程。
【教学方法】
读书指导法、分析法、演示法、练习法。
【课时安排】
2课时（90分钟）。
【教学过程】
〖新课〗
第二节 组合音响设备
一、组合音响设备的基本组成
常见的音响设备：收音机、录放机、唱机、组合音响等。
组合音响：是能够重放多种声音载体所载节目的电声设备组合系统。基本组成如图。
1．节目源（信号源）设备
常见的有收音调谐器、电唱盘、CD唱盘、磁带录音座、话筒和线路输入等几种。
2．综合功率放大器（扩音机）
核心部分，由音频信号输入选择电路、前置放大器和主（功率）放大器组成。
（1）利用设在面板上的选择开关，对所需要的节目源进行选择
（2）对来自电唱盘、调谐器、激光唱机及双卡录音座的不同音频信号分别进行适配放大，还要对左/右声道的音量、音调和声道平衡等进行调整控制
（3）对音频信号进行功率放大，以便推动扬声器系统放音。
3．图示均衡器
作用是调整控制放音和录音时音频信号的频响特性。
4．扬声器系统（放音系统）
采用独立的左、右扬声器箱系统。
二、组合音响设备的工作过程
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