《学前教育科研⽅法》模拟试卷⼀
⼀、选择题
1、德国学者 C 1903年出版《实验教育学》，完成了实验教育学的系统论述。 A. 杜威
B.梅伊曼
C.拉伊
D.普莱尔
2、⼀般把性别、学校规模、家庭教养⽅式等变量划归为 B
A．连续变量
B．⾃变量
C．间断变量
D．定量变量
3、某研究者计划从1000⼈中抽取200⼈作为样本，他按抽样⽐率为k=1000/200=5，随机选出⼀个少于5的数，每隔5⼈选⼀个，直到选够200⼈为⽌，这种抽样⽅法是 B B. 分层随机取样
C. 简单随机取样
D. 系统随机取样
4、属于三次⽂献的是 D
A. 论⽂
B. 档案材料氰酸酯树脂
C. 书⽬
D. 动态综述
5、我国⽬前通⽤的类分图书的⽅法是 A
A.中图法
B. 科图法
C. ⼈⼤法
y字裤D. 国会法
6、下列⽂后参考⽂献的格式中，正确的是：B
A.[1] 丁钧、张旭，张通和，易钟珍.幼⼉教育
管理[J].北京：北京师范⼤学出版社，2001.
B.[1]黄蕴智，延迟满⾜—⼀个值得在我国开
展的研究计划[M].⼼理发展与教育，1999,6
(1) .
C．[1]张志祥.间断动⼒系统的随机扰动及其
在守恒律⽅程中的应⽤[D].北京：北京⼤学数
学学院，1998.
D.[1]季卫宇.提⾼区⾓活动交流有效性的策
略研究[EB/OL].（2007-12-10）
/jxxx/msgcw/new/sm_
seenew.ASP?id=195.
7、着重记录某种有价值的⾏为，可以是有主题的，也可以是没有主题的，不受任何时间条件限制的记录法是:A
A．轶事记录法
B．⽇记描述法
C．连续记录法
D．间接记录法
8、某研究者欲研究有“⼝吃”现象的幼⼉的个性特征，他应该选择的抽样⽅法是：B
A．分层随机抽样
B．定额抽样
C．简单随机抽样
D．多级抽样
9、了解不同性别4岁独⽣幼⼉社会交往能⼒的抽样⽅法是，A
A. 随机抽样
B.多级抽样
C.分层抽样
D.整体抽样
10、由右图测量的结果，可知测量的信度和效度是：A
A、信度⾼，但效度不⾼
B、信度⾼，效度也⾼
C、信度不⾼，效度⾼
D、信度、效度都不⾼
11、⼀项研究能够稳定反映实际⽔平的程度称为 B
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
12、下⾯为⼀份问卷调查中的问题：“你认为最能影响课堂秩序的是哪⼀个？（1）学⽣做⼩动作、说话等（2）学⽣在课堂上睡觉（3）⽼师备课不充分（4）教师教学⽅式⽅法不得当（5）教室外的突发事件（5）教室外嘈杂的声⾳”，请问，该问题属于哪⼀类？B
A．多选式
B．多项式
C．顺序式
D．等级式
13.根据⾃变量的性质，幼⼉情绪状态与课堂秩序的实验研究属于 D
A.S-R法则实验
B.多因⼦实验
C.验证性实验
D.P-R法则实验系统随机取样
14、控制⽆关变量最彻底的⽅式是 A
A. 消除
B. 恒定
C. 均衡
D. 抵消
15、符号G1 X1 O1 X2 O2；G2 X2 O3 X1 O4表⽰的实验设计模式是 C
A．等组前后测设计
B．单组时间系列设计
C．等组后测设计
D．轮组实验设计
⼆、是⾮题（判断下列各⼩题，正确的写“T”错误的写“F”。每⼩题1分，共10分）
1、教育研究选题的创新性就是要提出前所未有的问题。F
2、教育研究假设具有推测性，因此，我们可以随意提出研究假设F
3、⽆关变量是指与实验对象和实验结果没有关系的因素，因⽽实验过程中⽆须考虑对它加以控制。F
5、作为有效研究结论的依据，发送问卷的回收率不低于50%。F
6、事件取样法可以得到关于事件、⾏为的背景材料，⽽时间取样则不能。T
7、我国⽬前通⽤类分图书的⽅法是中图法。T
8、⼀个测量如果信度⾼，则效度也⼀定⾼。 F
9、抽样时，必须注意同时满⾜总体界限内具有代表性和合理样本容量等条件。T
10、观察是实验的基础，实验是观察的证实和发展T
三、名词解释（本题共4道⼩题，每⼩题3分，共12分）
1、社会测量法向团体中的每个成员提出针对某项活动的问题，让他们选择⾃⼰喜欢或不喜欢的团体成员，然后，根据选择结果⽤数字和图来表⽰团体⼈际关系的⽅法。
2、准实验指在实验中未按随机原则来选择和分配被试，只把已有的研究对象作为被试，且只对⽆关变量作尽可能控制的实验。
3、研究假设研究假设是研究者根据经验事实和科学理论对所研究的问题的规律或原因作出的⼀种推测性论断和假定性解释，是在进⾏研究之前预先设想的、暂定的理论。简单地说，即研究问题的暂时答案。
4、定量观察定量观测要求到物质的组成以及在各物质的含量问题。是具体到数值，⼀般⽐较精确定性就模糊许多。
四、论述题(本⼤题共4⼩题，共22分)
（⼀）好的操作性定义的特征是什么？（5分）1、操作性定义应该是可观测的、可重复的、可直接操作的。
2、操作性定义所提⽰的测量或操作必须可⾏。
3、操作性定义的指标成分应分解到能直接观测为⽌。
4、操作性定义最好能把变量转化成数据形式，凡是能计数或计量的内容都是可以直接观测的。
5、⽤多种⽅法形成操作性定义，既可以从操作⼊⼿，也可以从测量⼊⼿。
（⼆）简述⽂献综述及其构成。（5分）
是指就某⼀时间内，作者针对某⼀专题，对⼤量原
始研究论⽂中的数据、资料和主要观点进⾏归纳整
理、分析提炼⽽写成的论⽂。综述属三次⽂献，专
题性强，涉及范围较⼩，具有⼀定的深度和时间性，
能反映出这⼀专题的历史背景、研究现状和发展趋
势，具有较⾼的情报学价值
①题⽬②摘要常⽤句型③关键词④前⾔⑤正⽂⑥
结语
（三）何谓取样？不同研究类型取样的基本要求各是什么？（6分）
从欲研究的全部样品中抽取⼀部分样品单位。其基本要求是要保证所抽取的样品单位对全部样品具有充分的代表性。抽样的⽬的是从被抽取样品单位的分析、研究结果来估计和推断全部样品特性，是科学实验、质量检验、社会调查普遍采⽤的⼀种经济有效的⼯作和研究⽅法简单随机取样法。就是按随机原则直接从总体N个单位中，抽取出若⼲个单位作为样本；⑵分层随机取样法。是先将总体按⼀定标准分为若⼲类型（统计上称为层）再根据类型的数量在总体数量中所占的⽐例（或⽐率），确定从各类型中抽取样本的数量；⑶等距随机取样法。是根据事先已有的总体中各个体的排列编号，⽤总体N除以样本容量n，求得抽样间隔，随机抽取样本；⑷整随机取样法。⼜称团体⼩组取样，是先将总体各单位按⼀定的标准分成许多（⼩组），然后按随机原则从这些中抽取若⼲作为样本；⑸多段随机取样法。⼜称系统取样、阶段取样。是先将研究总体各单位按⼀定标准分成若⼲个，作为抽样的第⼀级单位；然后，再根据⼀定标准把第⼀级单位分成若⼲个⼦，作为抽样的第⼆级单位。如此类推，在各级单位中依照随机原则抽取样本。（6分）
（四）如何才能做到科学地观察？（6分）
⼀、有⼀定的研究⽬的或研究⽅向。⼆、预先有⼀定的理论准备和较系统的观察计划，并能按预定计划进⾏系统、连续、细致的观察。三、有较系统的观察或测量记录。四、观测结果可以被重复验证。
五、观察者受过⼀定的专业训练。
五、材料分析题（本⼤题共2题，第1题15分，第2题26分，共41分）
1、某个研究者准备研究道德两难教育对于提⾼幼⼉道德认知发展⽔平的影响，他选择了⼀个实验班，实验之前，对实验组⼉童测试了道德认知⽔平，然后对其进⾏为期半年的道德两难教育，实验结束后，对⼉童的道德认知⽔平进⾏测试。请问：（1）这项研究的⾃变量、因变量、⽆关变量各是什么？（3分）150
光化学衍生器道德认知⽔平，道德认知⽔平是否提⾼，实验班
（2）研究者采取何种⽅法进⾏的分组？这种分组的优缺点是什么？（5分）单组实验.153.154
（3）研究者采⽤了哪种实验设计模式？请⽤字母图⽰出来。（4分）教育⼲预性实验研究151
（4）试评这种实验设计模式？（3分）144
2、有研究者进⾏⼀项幼⼉英语学习困难的研究，可能有三种思路：（1）访谈；（2）课堂观察；（3）问卷调查。试分析⽐较三种思路的优劣，并提出你⾃⼰的研究设想。112
《学前教育科研⽅法》模拟试卷⼆
⼀、选择题
1、德国学者 C 1903年出版《实验教育学》，完成了实验教育学的系统论述。
A. 杜威
B.梅伊曼
C.拉伊
D.普莱尔
2、根据研究持续的时间和研究对象所处状态，“不同教龄教师职业倦怠的⽐较研究”属于B
A. 个案研究
B.横向研究
C.运⽤研究
D.追踪研究
3、⼀般把⾝⾼、年龄等变量划归为A
A．连续变量 B．⾃变量 C．间断变量D．定量变量
4、题录、书⽬、索引、题要等属于B
A.零次⽂献
B. ⼀次⽂献
C. ⼆次⽂献
D. 三次⽂献
取样方法5、下列⽂后参考⽂献的格式中，正确的是：B
A．[1]丁钧、张旭，张通和，易钟珍.幼⼉教育管理[M]．北京师范⼤学出版社，2001．
B．[1]黄蕴智，延迟满⾜—⼀个值得在我国开展的研究计划[J]．⼼理发展与教育，1999，6 (1)．C．[1]张志祥.间断动⼒系统的随机扰动及其在守恒律⽅程中的应⽤[S]．北京⼤学数学学院，1998．
D.[1]季卫宇.提⾼区⾓活动交流有效性的策略研究[EB/OL]．（2007-12-10）/jxxx/msgcw/new/sm_seen ew.ASP?id=195．
6、某观察记录不对观察到的具体事实进⾏描述或记录，⽽是在观察后，对观察对象较为稳定的⾏为特性进⾏评价，该记录⽅法最有可能是A
A．事件取样法 B．等级评定法 C．频率计数法 D．符号记录法
7、从调查的性质看，开展关于幼⼉营养状况的调
查，属于C
A、发展调查蓝牙移动
B、追踪调查
C、现状调查
D、相关调查
8、从1000名幼⼉中，抽取不同性别的5岁独⽣与⾮独⽣幼⼉200⼈为研究对象，最理想的抽样⽅式是B
A.分层随机取样
B.等距取样
C.简单随机取样
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