【实验目的】 探究光的反射规律。
【试验器材】 平面镜1个。激光笔1个，带刻度的硬纸光屏1个，水槽一个，支架1对，夹子1个。
【实验步骤】
耳机绕线器
按要求组装器材。将平面镜水平放置，然后把一块标有刻度的白硬纸板竖直放置在平面镜上； 用激光笔射出一束激光，用笔记下入射光线和反射光线的位置，并在刻度光屏上读出入射角和反射角的度数，记录在表格中。 重复实验两次。改变入射光的方向，多测几组入射角和发射角，并将有关数据填入下表。
将光屏向前或向后折，观察反射光线。
整理器材。
【实验记录】
【实验结论】
1、在反射现象中， 入射光线、反射光线、法线 在同一平面内；
2、 入射光线和反射光线 分居法线两侧；
3、反射角 等于 入射角。
4、反射过程中光路是 可逆 的。
【实验补充】
1、以法线ON为轴，将硬纸板的B面向后旋转，这时在B面上观察不到反射光线，证明三线共面；通
过比较入射角和反射角的大小关系可以证明反射角等于入射角；反射光线和入射光线对称，并且对称还意味着分居法线两侧。
2、反射定律是用来确定反射光线位置的，对应每一条确定的入射光线而言，反射光线是唯一的。
3、如果光线垂直射向平面镜，入射角为0o,反射角为0o，入射光线、反射光线、法线重合。
【考点方向】
1、光的反射定律是：“共面”、“两侧”、“等角”、“可逆”。锌丝
2、显示光路：光屏表面 粗糙 ，可以通过漫反射铝膜气球 显示光的传播径迹 ，操作时要求入射光线要 贴着 光屏入射；也可以通过 烟雾 等手段显示光路。
3、验证共面：光屏 可折转 的作用是 验证反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内（三线共面）。将光屏折转后不能观察到反射光线，这说明反射光线、入射光线和法线在 同一平面上 。
4、探究等角：要 改变入射角（或入射光线的方向）多次测量 ，探求规律，使结论具有普遍性。注意反射角和入射角都是光线与 法线 的夹角，不是光线与平面镜的夹角。
5、光路可逆：光的直射、反射、折射都具有可逆性。
6、如果想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，应如何操作？将纸板沿中轴ON向后折，观察在纸板B上是否有反射光线。
7、如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明：在反射现象中，光路是可逆的
8、理想模型法：用带箭头的直线表示光的传播路径和方向。
9、量角器的作用：测量反射角和入射角的大小。
10、从纸板不同方向都能看到光的传播路径原因是：光在纸板上发生了漫反射。
11、多次改变入射角大小并进行多次实验的目的：保证实验结论具有普遍性。
利用如图装置进行探究光的反射规律实验．
（1）让一束光贴着纸板A沿EO方向射向镜面，在纸板B上可看到光线沿OF方向射出，在纸板上用笔描出光线EO和OF的轨迹，则EO与垂直镜面的直线ON的夹角i是________(填“入射角”或“反射角”)，如果让一束光从A沿FO方向射向镜面，在纸板B上可以看到光线沿 方向射出，由此可以证明 。
（2）多次改变入射角的大小，测得实验数据如下表．
序号 | ∠i | ∠r |
1 | 30° | 30° |
2 | 45° | 45° |
3 | 50° | 50° |
| | |
分析数据可得：反射角________(填“大于”“小于”或“等于”)入射角：当入射角变大时，光线OF________(填“远离”或“靠近”)直线ON.
（3）在上一步操作中多次改变入射角的大小获得多组数据的目的是： 。
（4）以直线ON为轴线．把纸板B向前或向后折，在纸板B上________(填“能”或“不能”)看到反射光线OF，由此说明反射光线、入射光线与法线在________(填“同一”或“不同”)平面内。
（5）实验中，从教室各个方向都能观察到粗糙纸板表面反射的光线，这种反射属于________(填“镜面反射”或“漫反射”)，其中选择粗糙纸板的目的是 。
（6）粗心的小明在实验中，记录的其中一组入射角和反射角度数分别为30°和60°，与光的反射规律不符，请你指出其中的原因： 。
（7）实验中若将纸板左侧部分向后倾斜，则沿EO的入射光线镜反射后会从 （选填“纸板前面、纸板上或纸板后面”）射出。
【答案】
(1)入射角；OE；光路是可逆的；
(2)等于；远离；
(3)避免实验偶然性，得出普遍规律。
(4)不能；同一；
(5)漫反射；通过漫反射更清晰地显示光传播的路径。
(6)错把反射光线和镜面之间的夹角看作反射角。
（7）纸板前面。玻璃丝包线
【解析】
（1）EO为入射光线、垂直镜面的直线ON为法线，EO与ON的夹角i是入射角；光路是可逆的。
（2）分析表中的数据可知，反射角等于入射角；当入射角变大时，反射角也变大，故光线OF远离法线ON；
（3）多次改变入射角能得出多组数据，可以避免实验的偶然性，更能得出光反射的普遍规律。
（4）把纸板B向前或向后折时，在纸板B上不能看到反射光线OF，说明反射光线、入射光线与法线在同一平面内；
（5）从教室各个方向都能观察到粗糙纸板面反射的光线，这种反射属于漫反射；粗糙的纸板能通过漫反射更为清晰地显示光的传播路径，便于实验观察和测量。
（6）反射角与入射角不是相等而是互余的关系，说明错把反射光线和镜面之间的夹角看成反射角了。
（7）实验中要将纸板竖直放置才会可以验证三线共面，如果向后倾斜一定角度，则根据反射定律可知，反射光线会从纸板前面射出。
练习1：（2020·福建）用如图所示装置探究光的反射定律，白硬纸板EF垂直于平面镜放置，能沿ON折转，ON垂直于平面镜。
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
入射角i | 15° | 30° | 45° | 60° | 70° | 80° |
反射角r | 15° | 30°激光笔 | 45° | 60° | 70° | 80° |
| | | | | | |
(1)让人射光贴着纸板EF沿AO射向平面镜上的O点，观察反射光的方向。多次改变入射光的方向，观察并描绘光的径迹，量出入射角i和反射角r，记录如上表。比较r和i。可以得出：光反射时，反射角______人射角；
(2)纸板EF右侧没有沿ON折转时，能观察到反射光，有折转时，观察不到反射光，说明光反射时，反射光线、人射光线和法线在______；
(3)将一束光贴着纸板EF沿BO射到O点，光沿图中的OA方向射出，说明光反射时，光路是______的；
(4)由于光在纸板上发了______（选填“镜面反射”或“漫反射”），所以从不同方向都可以观察到光在纸板上传播的径迹。
【答案】 (1)等于； (2)同一平面内； (3)可逆； (4)漫反射挂包钩；
【解析】
(1)由表中反射角和入射角的度数，可得反射角等于入射角。
(2)纸板EF右侧没有沿ON折转时，能观察到反射光，有折转时，观察不到反射光，是因为折转时左右两侧不在同一平面，说明在光的反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一平面内。
(3)将一束光贴着纸板EF沿BO射到O点，光沿图中的OA方向射出，可知将反射光线改为入射光线，光路图照样成立，这表明：在光的反射现象中，光路是可逆的。
(4)实验时从不同方向都可以观察到光在纸板上传播的径迹，是由于纸板表面凹凸不平，光在这里发生了漫反射的缘故。
练习2：（2020·龙东）（1）在“探究光的反射规律”的实验中，小亮进行如图甲所示的实验，让一束光EO贴着纸板射到平面镜上，将纸板沿ON向后折，此时在NOF面上看不到反射光线，如图乙所示。此实验现象说明 。在甲图中如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会看到反射光线沿着OE方向射出，这表明 。
（2）如图丙所示是小亮同学“探究平面镜成像特点”的实验装置，平面镜成像的原理是 。在竖立的玻璃板前A处放一支点燃的蜡烛，可以看到玻璃板的后面出现蜡烛的像，拿一
支大小和点燃蜡烛相同的蜡烛在玻璃板后面移动，当移动到A′处时，可以看到它跟像完全重合。由此可以得出的结论是 。经过三次实验后，在白纸上记录像与物的对应点如图丁所示，用刻度尺分别测出其到玻璃板的距离，并进行比较，进一步分析得出结论 。用玻璃板代替平面镜的原因是 ，便于研究平面镜的成像特点。
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