一种教学用展示板的制作方法

1.本实用新型涉及教学用具技术领域，具体是一种教学用展示板。

背景技术：

2.教学展示板主体是一种在教学过程中需要用到的板面，可以用粉笔或是其他笔进行书写，对教学内容起到一定的讲解作用，现在随着新型材料和科学技术的兴起，教学展示板主体除了用笔进行书写，也可以用多媒体设备进行投影。
3.现有的教学展示板主体为实现高度以及旋转角度的调节，通常在展示板主体两侧设置有伸缩柱，并在伸缩柱上设置角度锁定轴来对展示板主体的倾斜角度进行固定，但是，在对展示板主体高度进行调节时，往往需要至少两个人的配合，而对倾斜角度进行调节时，也需要对两侧伸缩柱上角度锁定轴进行反复拧紧或拧松，因此存在调节不便的缺陷，为此，需要设计相应的技术方案解决存在的技术问题。

技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种教学用展示板，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
6.一种教学用展示板，包括移动底板、固定安装在移动底座上的一对伸缩柱以及安装在两个伸缩柱之间的展示板主体，还包括角度调节机构，所述角度调节包括固定安装在两个伸缩柱上的支撑板，所述展示板主体通过转轴转动设置在两个支撑板之间，所述支撑板内开设有空槽，所述空槽内转动设置有棘轮，且空槽内位于棘轮一侧安装有棘爪，所述棘轮同轴固定安装在转轴上，所述支撑板外活动安装有与棘爪相连的旋钮，所述旋钮与支撑板之间安装有复位扭簧。
7.作为本实用新型进一步的方案：两个所述支撑板内棘轮的轮齿旋向相反，且两个支撑板外所述旋钮对称设置。
8.作为本实用新型进一步的方案：所述支撑板外还设置有第一指示箭头和第二指示箭头，第一指示箭头和第二指示箭头的指示方向相反。
9.作为本实用新型进一步的方案：所述伸缩柱包括固定安装在移动底板上的伸缩套筒以及活动插设在伸缩套筒内的伸缩杆，所述支撑板安装在伸缩杆的顶端，所述伸缩套筒内转动设置有螺杆，所述伸缩杆的端部开设有与螺杆配合的螺纹孔，所述移动底板上位于两个伸缩柱之间还转动设置有驱动轴，所述驱动轴通过带轮传动组与所述螺杆传动连接。
10.作为本实用新型进一步的方案：所述驱动轴的端部还固定设置有手轮。
11.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
12.1.本实用新型通过设置支撑板、棘轮、棘爪、复位扭簧和旋钮，两侧支撑板内棘轮和棘爪的配合，可分别为展示板主体的两个旋转方向进行制动，从而使得展示板主体固定在两个支撑板之间，当需要对展示板主体旋转角度进行调节时，只需转动其中一个支撑板
上的旋钮，旋钮带动棘爪与棘轮分离，另一个支撑板内棘爪依旧和棘轮啮合，此时，可对展示板主体进行单方向旋转，旋转结束后，只需松开旋钮，此时，棘爪在复位扭簧的作用下重新与棘轮啮合，并实现对角度调节后展示板主体的自动锁死，与现有技术中通过反复拧动角度锁定轴来实现展示板主体旋转角度调节的方式相比，调节更加方便快捷。
13.2.本实用新型通过设置螺杆、驱动轴和带轮传动组，当需要对展示板主体进行高度调节时，只需单手转动驱动轴，在带轮传动组的传动下，可带动两个伸缩套筒内的螺杆同时转动，螺杆与伸缩杆上螺纹孔的配合，使得两个伸缩杆同步向上或向下运动，以此实现对展示板主体高度的调节，无需两个的配合，提高了展示板主体高度调节的便利性。
附图说明
14.图1为一种教学用展示板的整体结构示意图；
15.图2为一种教学用展示板的侧视图；
16.图3为一种教学用展示板中两个支撑板的对比图；
17.图中：1-移动底板、2-伸缩柱、3-展示板主体、4-支撑板、5-转轴、6-空槽、7-棘轮、8-棘爪、9-旋钮、10-复位扭簧、11-第一指示箭头、12-第二指示箭头、13-伸缩套筒、14-伸缩杆、15-螺杆、16-驱动轴、17-带轮传动组、18-手轮。
具体实施方式
18.下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。
19.实施例1
20.请参阅图1-3，一种教学用展示板，包括移动底板1、固定安装在移动底座上的一对伸缩柱2以及安装在两个伸缩柱2之间的展示板主体3，还包括角度调节机构，所述角度调节包括固定安装在两个伸缩柱2上的支撑板4，所述展示板主体3通过转轴5转动设置在两个支撑板4之间，所述支撑板4内开设有空槽6，所述空槽6内转动设置有棘轮7，其中，两个所述支撑板4内棘轮7的轮齿旋向相反，空槽6内位于棘轮7一侧安装有棘爪8，所述棘轮7同轴固定安装在转轴5上，所述支撑板4外活动安装有与棘爪8相连的旋钮9，所述旋钮9与支撑板4之间安装有复位扭簧10，两个支撑板4外所述旋钮9对称设置，通过设置支撑板4、棘轮7、棘爪8、复位扭簧10和旋钮9，两侧支撑板4内棘轮7和棘爪8的配合，可分别为展示板主体3的两个旋转方向进行制动，从而使得展示板主体3固定在两个支撑板4之间，当需要对展示板主体3旋转角度进行调节时，只需转动其中一个支撑板4上的旋钮9，旋钮9带动棘爪8与棘轮7分离，另一个支撑板4内棘爪8依旧和棘轮7啮合，此时，可对展示板主体3进行单方向旋转，旋转结束后，只需松开旋钮9，此时，棘爪8在复位扭簧10的作用下重新与棘轮7啮合，并实现对角度调节后展示板主体3的自动锁死，与现有技术中通过反复拧动角度锁定轴来实现展示板主体3旋转角度调节的方式相比，调节更加方便快捷。
21.另外，所述支撑板4外还设置有第一指示箭头11和第二指示箭头12，第一指示箭头11和第二指示箭头12的指示方向相反，通过设置第一指示箭头11和第二指示箭头12，第一指示箭头11可为使用人员对旋钮9的转动进行提示，第二指示箭头12可为展示板主体3的旋转方向进行提示，两者相互配合，进一步方便使用人员对展示板主体3旋转角度的调节。
22.实施例2
23.本实施例在实施例1的基础上进行了改进，具体为：
24.所述伸缩柱2包括固定安装在移动底板1上的伸缩套筒13以及活动插设在伸缩套筒13内的伸缩杆14，所述支撑板4安装在伸缩杆14的顶端，所述伸缩套筒13内转动设置有螺杆15，所述伸缩杆14的端部开设有与螺杆15配合的螺纹孔，所述移动底板1上位于两个伸缩柱2之间还转动设置有驱动轴16，所述驱动轴16通过带轮传动组17与所述螺杆15传动连接，通过设置螺杆15、驱动轴16和带轮传动组17，当需要对展示板主体3进行高度调节时，只需单手转动驱动轴16，在带轮传动组17的传动下，可带动两个伸缩套筒13内的螺杆15同时转动，螺杆15与伸缩杆14上螺纹孔的配合，使得两个伸缩杆14同步向上或向下运动，以此实现对展示板主体3高度的调节，无需两个的配合，提高了展示板主体3高度调节的便利性。
25.为了方便对驱动轴16的转动，本技术中驱动轴16的端部还固定设置有手轮18。
26.对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。
27.此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

技术特征：

1.一种教学用展示板，包括移动底板(1)、固定安装在移动底座上的一对伸缩柱(2)以及安装在两个伸缩柱(2)之间的展示板主体(3)，其特征在于，还包括角度调节机构，所述角度调节包括固定安装在两个伸缩柱(2)上的支撑板(4)，所述展示板主体(3)通过转轴(5)转动设置在两个支撑板(4)之间，所述支撑板(4)内开设有空槽(6)，所述空槽(6)内转动设置有棘轮(7)，且空槽(6)内位于棘轮(7)一侧安装有棘爪(8)，所述棘轮(7)同轴固定安装在转轴(5)上，所述支撑板(4)外活动安装有与棘爪(8)相连的旋钮(9)，所述旋钮(9)与支撑板(4)之间安装有复位扭簧(10)。2.根据权利要求1所述的教学用展示板，其特征在于，两个所述支撑板(4)内棘轮(7)的轮齿旋向相反，且两个支撑板(4)外所述旋钮(9)对称设置。3.根据权利要求1所述的教学用展示板，其特征在于，所述支撑板(4)外还设置有第一指示箭头(11)和第二指示箭头(12)，第一指示箭头(11)和第二指示箭头(12)的指示方向相反。4.根据权利要求1所述的教学用展示板，其特征在于，所述伸缩柱(2)包括固定安装在移动底板(1)上的伸缩套筒(13)以及活动插设在伸缩套筒(13)内的伸缩杆(14)，所述支撑板(4)安装在伸缩杆(14)的顶端，所述伸缩套筒(13)内转动设置有螺杆(15)，所述伸缩杆(14)的端部开设有与螺杆(15)配合的螺纹孔，所述移动底板(1)上位于两个伸缩柱(2)之间还转动设置有驱动轴(16)，所述驱动轴(16)通过带轮传动组(17)与所述螺杆(15)传动连接。5.根据权利要求4所述的教学用展示板，其特征在于，所述驱动轴(16)的端部还固定设置有手轮(18)。

技术总结

本实用新型适用于教学用具技术领域，提供了一种教学用展示板，通过设置支撑板、棘轮、棘爪、复位扭簧和旋钮，两侧支撑板内棘轮和棘爪的配合，可分别为展示板主体的两个旋转方向进行制动，从而使得展示板主体固定在两个支撑板之间，当需要对展示板主体旋转角度进行调节时，只需转动其中一个支撑板上的旋钮，旋钮带动棘爪与棘轮分离，另一个支撑板内棘爪依旧和棘轮啮合，此时，可对展示板主体进行单方向旋转，旋转结束后，只需松开旋钮，此时，棘爪在复位扭簧的作用下重新与棘轮啮合，并实现对角度调节后展示板主体的自动锁死，与现有技术中通过反复拧动角度锁定轴来实现展示板主体旋转角度调节的方式相比，调节更加方便快捷。调节更加方便快捷。调节更加方便快捷。