《简易地球仪的制作》
课标要求在教学过程中关注学生的体验，增强课程内容与社会生活的联系，加强对学生地理核心素养的培养，教材编排设计了此项活动，这部分内容比较抽象，针对大部分初中学生来说要彻底理解，弄明白，熟练地做一些题目是有一定难度的。通过此项活动进一步培养学生的动手能力和空间想象能力，同时加深对知识的理解和运用。电解抛光液
二、活动对象分析:
对于初中学生来说，由于空间想象和空间思维能力有限，要想将经纬线、经纬度、半球的划分等抽象的内容学懂、彻底弄明白具有一定的难度，为了让学生将这些内容能轻松理解和掌握，特此让学生亲自动手制作简易的地球仪。
三、活动目标:
1、通过地球仪的制作，使学生更好地了解经线和纬线的形状，经度和纬度的变化规律，半球的划分和地球五带的划分； 2、提高学生动手动脑的能力；
3、能利用掌握的知识灵活地解决问题；
4、通过动手小制作，培养学生 的合作意识和学习地理的兴趣。
四、教学理念和教学方法:
以学生自主活动为主体，强调学生在学习过程中的自主性。教师以指导者的身份给予适当的建议，并适时进行指导，以发展性评价促进学生的学习与能力的发展。学生是个体独立学习和小组合作学习的积极参与者，也是学习活动的评价者。让学生自主与合作活动相结合，再通过学生交流展示，教师点评的方式，从而使学生真正获得知识和提高能力，在活动中体现出“以学生为本”的教学理念。
五、活动要求：
1、要画出赤道，南、北回归线和南、北极圈并标明所画纬线和经线的度数；
2、注意小孔（极点）到赤道上各点的距离要相等；
3、倾斜的铁丝（即地轴）要与垂线成23.5°角；
4、制作的小地球仪要较为准确且美观，底座要比较稳固；
六、活动过程：
1、材料和用具：乒乓球、细铁丝、胶布、橡皮泥（橡皮）、大头针、量角器、圆规等；
2、制作过程：
（1）在乒乓球的中部用红笔画上一个圆圈，作为赤道；在赤道两侧各钻一个小孔（南北极点），使小孔到赤道上各点的距离相等；网页压缩
（2）连接南、北两极并与赤道垂直相交画出一条经线作为0°经线；然后再画出对应的半个圆作为180 ° 经线；从0°经线开始将赤道平分成6等分（画出均分点），
地球仪制作方法简单（3）从0°经线东侧开始，以此类推，画出其它经线。
门槛记
（4）将赤道到极点的经线分成三等分（画出均分点），然后将距离赤道相等的点连接起来，
或以极点为圆心，南、北极点到均分点的距离为半径用圆规画出四条纬线（30°和60°）；
（5）根据经度和纬度的变化规律，在所画的线上标出具体的经度（标在赤道和经线相交的位置）和纬度（标在纬线和0 °经线相交的位置 ）;
（6）画出东西半球的分界线（20 ° W, 160 ° E）;南、北回归线（23.5 ° ）和南、北极圈(66.5 °)；电镀阳极板
（7）把乒乓球用铁丝（缠有胶带）穿起来；
（8）把铁丝插入橡皮泥或橡皮上，注意倾斜的铁丝要与垂线成23.5°角，使做好的小地球仪不会翻倒。
七、学生互评，评出制作小能手
1、小组内评出一个优秀作品；
2、各组派一名代表拿着优秀作品向同学们介绍作品的优缺点。
3、最后评出三个代表作品作为一、二、三等奖。
八、活动总结
总体来说，同学们大多都能够制作出像模像样的小地球仪，基本上掌握了地球仪的构造，经线和纬线的形状及经度和纬度的变化规律、半球的划分界限，还有一部分同学能够将地球仪上的符号反映到自己的作品上，根据制作的规范程度我们评出了一些制作小能手。希望以后的活动同学更加积极地去参与。
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