《雨中的蜂鸣声》详案
一、教学目标：
1、知识目标：
人工鱼礁通过对“雨中的蜂鸣声”—下雨报警器工作原理的探究，掌握电解质的知识。2、能力目标：
通过实验锻炼学生的动手能力，使学生能独立完成实验。
3、思维目标：
提升学生的观察、分析的思维能力。
二、教学重点与难点：
1、教学重点：下雨报警器的工作原理。
2、教学难点：电解质的性质。
三、教学方法：
演示、分析、验证式教学
四、教学准备：
五、教学过程：
1、课堂导入：
师：小朋友们，大家好，欢迎来到科学班，能够再次见到大家，老师很高兴，你们呢？ 生：高兴！
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师：好，那我们一起说一遍的口号吧，我说 1、2、3 你们说什么？生：
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师：好，我们说一遍。1、2、3！
生：科学班！
师：小朋友们表现的真棒！生活中我们会听到很多不同的声音，今天老师想看一看哪位小朋友耳朵是最灵敏，可以迅速听出播放的声音是谁发出的？（播放音乐钢琴声、青蛙叫声、警报器的声音）有没有出来呢？谁来说一说！ 生：好听的钢琴声、池塘青蛙的叫声、警车发出的警报声。
师：没错，小朋友都有听出，有哪位小朋友愿意前面来模仿刚刚的声音，听听谁模仿的最逼真。
生：模仿声音（单独、小组、及集体模仿的形式）……
2、兴趣点及引导质疑：
师：小朋友不仅耳朵灵敏，模仿也很像。老师想知道三种声音中，听到那种声音会使我们紧张呢？
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生：警报器的声音，因为有危险的事情发生了。
师：小朋友有没有见到做警报器呢？
生：有/没有。
师：大家请看，生活中会有很多不同种类的警报器，功能也会各有不同，小朋友所了解的警报器都可以做什么呢？
生：警车的警报器、火灾警报器、地震警报器……
师：警报器可以预知我们身边的危险，今天老师也带来了的警报器，请你们猜一猜我的警报器有什么功能呢？
生：防火防盗。
师：我的警报器很神奇，只要遇到雨水就会发出警报？你们相信吗？
生：（猜测）……
师：没关系，请一位小朋友来试一试我的警报器到底好不好用。
生：（学生演示）真的响了！
师：警报器遇到雨水为什么会响呢？让我们一起来探究一下吧！
3、探究验证：
师：请小朋友猜测报警器会响的原因是什么呢？
生：声音的震动、雨水中含有的物质、特殊的电源。
师：请小朋友一起观察警报器是由什么结构组成呢？
生：电源、导线、蜂鸣器、银的纸。
师：银的的纸叫做铝箔纸，你们知道它们的作用是怎样的呢？
生：电源传递电能，导线连接电能，蜂鸣器发出声音。
师：铝箔纸的作用又是怎样的呢？
生：（猜测）……
师：实验需要探索，我们利用实验来验证一下吧！
生：（演示实验）有铝箔纸时进行通电。
师：警报器发生了怎样的现象？
生：警报器发出了响声。
师：我们一起看一看没有铝箔纸会发出响声吗？
生：（演示实验）去掉铝箔纸，将导线两端换成橡皮筋后通电。
师：警报器响了吗？
生：没有。
师：铝箔纸具有什么性质呢？
生：铝箔纸具有导电性。
师：小朋友想一想在生活中哪些物体可以导电呢？
生：金属、盐水。都可以导电。
师：我们人体也很容易导电，那么容易导电的物体叫导体。那不能导电的物体叫做什么呢？
生：不导电体。
师：这种不导电的物体有叫做绝缘体，你知道有哪些物体是绝缘体吗？
生：塑料、玻璃。
师：很好，在生活中会有很多的导体和绝缘体，只要我们善于观察就一定会到。
探究（2）：探究哪些物质溶于水后可以导电
师：警报器遇到雨水会发出声音，这是为什么呢？看一看我们在铝箔纸缝隙中放有什么呢？
生：食盐、白砂糖、小苏打……
师：嗯，铝箔纸缝隙中放入的一种白的物质。它究竟是谁呢？请小朋友猜测当小苏打、白砂糖、食用盐遇水结合会有怎样的现象产生呢？
生：三种物质都会溶于水。
师：没错，遇到水后会产生溶液。现在我们一起将三种溶液通电看一看会有怎样的现象产生？有哪一位小朋友愿意来试一试呢？
生：（演示实验）将三种溶液分别通电。
师：请小朋友说一说刚刚通电实验中发生了怎样的现象？tvline
生：小苏打与食用盐水溶液通电后蜂鸣器发出响声，而糖水溶液的蜂鸣器没有发出声响。
师：你知道其中原因吗？请大胆的表达出来吧！
生：（猜测）……
师：食盐与小苏打属于电解质，所以溶于水后可以导电。电解质是在溶解于水后或熔融状态下仍能导电的化合物。大部分的酸、碱和盐属于电解质；酒精是非电解质。你们知道了吗？
生：知道了。
师：小朋友表现的真棒，能够积极主动的进行发言。大家想不想制作一个神奇的雨中蜂鸣器呢？
生：想！
3、原理总结：
师：如果你想得到雨中蜂鸣器，必须回答我的问题才会赢得器材完成，小朋友有没有信心？
生：有！
师：什么是导体与绝缘体？
生：容易导电的物体叫导体，像金属、盐水溶液、人体等等。不容易导电的物体称为绝缘体，像玻璃、塑料、干燥的木棒、橡胶等。
师：请你分别出导体与绝缘体生活中的两种物质？
生：导体有金属、人体及盐水等；绝缘体有塑料、陶瓷、玻璃等。
师：什么是电解质？
生：电解质是在溶解于水后或熔融状态下仍能导电的化合物。大部分的酸、碱和盐属于电解质；酒精是非电解质。
师：“雨中的蜂鸣声”的实验原理是怎样的呢？
生：“雨中的蜂鸣声”的实验器材能能起到报警的作用主要靠的是电解质溶液（食盐水）和铝箔纸的导电性，它们使电路连通，蜂鸣器就响起来，起到报警的作用。
师：小朋友回答得很全面，让我们一起来实验吧！
5、学生实验：（具体操作步骤见学生教材）
6、拓展创新：
师：刚刚实验中我们知道了铝箔纸可以进行导电，那你知道什么生活中铝箔纸都会用来做什么吗？
生：烤肉、包装盒……
师：没错，在一些餐盒中也会使用铝箔纸，它不仅仅可以作为餐具也会应用到我们的供暖地热中，对人类提供了很大的便利。如果小朋友想知道的更多，回家后可以与家人一起搜集，与我们一起分享好吗？
生：好。
师：今天老师为使小朋友更好的了解铝箔纸，还带来了一段视频与大家共享（播放视频：铝箔纸的妙用）。那你们想不想做探索小达人，去探所更多的科学世界呢？
生：想！
师：老师的问题来了如果本实验不用铝箔纸，还可以用什么来代替它也能报警？
向家长了解汽车报警器的原理是什么。把你的警报器进行改装比一比哪位小朋友的作品可以被大家喜爱。今天的课程你们喜欢吗？还想继续参加吗？生：想！
师：老师太喜欢你们了，让我们一起相约下一次课堂，小朋友们，再见了！
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