教学目标：
1、认识鼠标，掌握鼠标的六种基本操作。
2、利用鼠标操作的小游戏进行训练，增强学习的趣味性。
3、感受电脑的魅力，培养学生对电脑的兴趣，引导学生正确地看待电脑游戏。 教学重难点：
重点：通过游戏，使学生熟练地掌握鼠标的基本操作。
难点：各个小游戏不同的游戏方法及鼠标操作。
课前准备：教学ppt课件，《拼卡通图》、《连连看》、《打飞碟》、《打地鼠》小游戏，并利用电子教室软件将游戏下发到学生机。
铣床防护罩教学过程：
一、激趣导入：
离子膜烧碱今天，老师带来一个有特异功能的朋友，同学们猜猜它是谁呢？今天这节课就让我们来跟这个好朋友学学它的特异功能，好吗？（对的，鼠标。板书：小小鼠标玩游戏）
二、探究学习：
（一）认识鼠标：遥控机器人
⑴师：这位朋友的样子像什么？
生：像老鼠。
师：对，它的样子像老鼠，所以我们把它叫做鼠标。那么，我们看一下“小老鼠”，它是由哪些部件组成的呢？
生：它由左键、右键、滚轮和线组成。
师：对，其中左键是最常用的键!
（二）快和“小老鼠”握握手：（课件演示）
师：我们快和这位有特异功能的朋友握握手，认识认识一下。
（介绍鼠标的正确握法：将鼠标平放在桌面上，右手握鼠标，把大拇指放在鼠标的左侧，食指放在左键上，中指放在右键上，无名指和小拇指放在鼠标右侧，手掌轻轻放在鼠标上。）
生：练习握鼠标。
师：认识了这位有特异功能的朋友，它能帮我们做什么呢？它可以帮我们向电脑发指令哦！下面我们就来跟它学习特异功能吧！
（三）鼠标的操作方法（课件演示）
（1）鼠标的移动操作
秘诀：手指不按鼠标，在桌面上移动鼠标，电脑桌面上的鼠标指针出会跟随移动。 功能：“小老鼠” 跑时，指针也跟着跑，控制指针位置。
（2）鼠标的指向操作
秘诀：手指不按鼠标，移动鼠标，使鼠标的指针对准指定位置。
功能：通过鼠标来控制显示器上鼠标指针的位置。
（3）鼠标的拖动操作
秘诀：轻轻按下鼠标左键不放手，移动鼠标到指定的位置，再放开。
功能：可以将一个对象由一处移动到另一处。
（4）鼠标的单击操作
秘诀：用食指按一下鼠标左键，然后快速松开。
美国zo0人与人x功能：选中图标或执行相关的指令（按钮）
（5）鼠标的双击操作
秘诀：用食指连续快速地按两下鼠标左键，然后立即松开。
功能：双击一般用于打开某一目标。
（6）鼠标的右击操作
秘诀：用中指按一下鼠标右键，然后快速松开。
功能：弹出一个快捷菜单（包括常用的功能，可进行快速的设置和编辑或执行相关的命令）。
师：同学们，这位朋友身上的特异功能你学会了吗？
生：学会了。
师：那么这些特异功能可以帮我们做什么呢？只要我们学会了这些特异功能，就可以帮我们给电脑下命令了哦！ 接下来我们就试试这些特异功能吧！
（四）小试牛刀：练习鼠标的操作方法，我说你做！
1、请你握握你的“小老鼠”，并试着移动它，观察电脑屏幕，你有什么发现？
2、通过移动鼠标到“ 连连看”图标，指向这个新朋友稍加停留，你有什么发现？
3、把鼠标指针移到“连连看”图标上，按住左键拖动鼠标，看看图标怎样变化？（最好拖到空白处）
4、把鼠标指针移动到“连连看”图标上，单击左键，你有什么发现？
5、将鼠标指针指向桌面的“连连看”图标上，双击左键，你有什么发现？
6、右击（右键）一次“连连看” 图标，会出现什么呢？
三、自主探究合作活动（玩游戏）：
这些特异功能你都学会了吗？刚好，老师没有特异功能，在玩《拼卡通图》游戏时遇到了麻烦，你们愿意帮老师解决吗？（课件出示《拼卡通图》游戏，并说明要求）
1、自主学习与操作
（1）教师课件出示《拼卡通图》游戏，并说明要求，赶快行动吧！
（2）教师巡视学生实践操作过程中的情况，并进行相应的指导。
（3）给实践操作能力较弱的同学给予及时帮助与鼓励。
2、合作学习
师：看看你旁边的同学有需要你帮助的地方吗？互相帮帮忙。
（设计意图：培养学生独立思考、合作学习的态度。）牙刷加工
3、成果交流展示
（1）请学生交流自己的作品；
（2）通过电子教室的“学生演示”展示学生作品。
（3）你认为这个游戏练习到了鼠标的哪些操作？
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