科学《神奇的纸圈》
活动目标：
1.通过利用废旧报纸条不同贴圈圈、剪圈圈，发现莫比乌斯圈的有趣特征，感受莫比乌斯圈的神奇变化。 2.提高幼儿的动手精细操作、语言表达呈现和思考能力。 活动准备：
1.充余的报纸条，（课前分发报纸条给小朋友，每人3条。）幼儿人手一把儿童剪刀，几个双面胶。箩筐若干个。（放置操作过的材料）
2.记录纸
纸条一端翻一个面 | 效果图 | 纸条一端翻两个面焦磷酸盐 | 效果图 |
剪 份 | | 剪 份 | |
剪 份 | | 剪 份 | |
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活动过程：
一、谈话导入，玩报纸。
1.师：小朋友们报纸可以怎么玩？引导幼儿说自己如何利用报纸游戏。
2.过渡：今天让我们一起玩剪报纸圈圈的游戏。要仔细听哦！注意老师是怎么玩报纸的哦！
二、尝试旋转报纸条，利用贴、剪发现不同的效果变化。
（一）第一次探索：制作纸圈
1.（出示报纸条）提问：老师这里有一张长方形报纸条，谁会把它变成一个圈？教师根据幼儿提示示范拿出一条报纸，把报纸条的两端用双面胶粘贴好成圈圈。 2.师：我想让这个纸圈变成两个纸圈有什么办法？（幼儿讨论出沿圈圈中间剪，成两个等圆的圈圈。）
3.师：纸圈沿中间剪真的能和小朋友说的那样变成两个圈吗？请小朋友去试一试。要求：凳子不搬走到桌子旁取桌子中间的长方形纸条一张，用双面胶粘成圈，在用剪刀沿圈中间剪。注意，从哪里开始剪最后要剪回原来的位置。完成后，带上作品坐回位置上。
双面胶贴
4.幼儿示范粘贴报纸条成圈圈并沿圈中间剪。家长指导幼儿选择适合、便利的方法剪纸圈（如戳个洞剪、折一折剪等）引导幼儿说一说自己的操作方法。
5.幼儿展示作品，教师选取成功和失败的作品各一件，幼儿介绍自己是如何操作的。集中验证，用剪刀沿着圈圈的中间线剪，变成两个等圆的报纸圈。
小结：通过我们粘贴报纸条和剪开，我们把一个报纸圈圈变成了相同大小的两个圈圈。如果我们换一种粘贴的方式，还能不能剪出两个等圆的圈圈呢？让我们再把报纸条粘贴、剪开。
（二）第二次探索：纸条一端翻一个面
1.师：瞧，我也用和你们一样的纸条变了一个圈，它与你们变的圈有什么不同？（一个大圈）
npc好感度查询器2.教师示范，拿出另一条报纸，把报纸条一端旋转一次粘贴到另一端成圈圈。用剪刀沿着圈圈的中间线剪，变成一个大圈圈。（教师动作要慢）
3.幼儿第二次探索，要求同上。家长指导幼儿把纸条的一端翻个面，然后和另一端粘在一起，形成一个扭曲的纸圈。在让幼儿沿线剪开，纸圈变成了一个比原来大一倍的大纸圈。
4.幼儿展示自己的作品，介绍自己的如何操作过程。（教师即时评价）
小结：通过我们第二次粘贴报纸条和剪开，把一个报纸圈变成了一个大圈圈。如果我们再换一种粘贴的方式，还能不能剪出一个大圈圈呢？让我们第三次把报纸条粘贴、剪开。
（三）第三探索：纸条一端翻两个面
1.教师拿出第三条报纸条，把报纸条一端旋转2次粘贴到另一端成圈圈。提问：现在的纸圈又会发生怎样的变化呢？
模板支撑体系
电价查询2.幼儿探索操作，家长指导幼儿把纸条的一端翻两个面，然后和另一端粘在一起。再让幼儿用剪刀沿着圈圈的中间线剪，成相搭扣的两个等圆圈圈。
3.幼儿展示自己的作品，介绍操作过程。（教师即时评价）
（四）知道莫比乌斯圈。
1.师：其实这个纸圈，它有一个有趣的名字叫莫比乌斯圈，是很久以前一个叫莫比乌斯的人发现的，所以就用他的名字来命名了。我们一起说说看。
三、亲子协作，尝试探索剪不同等分纸圈产生变化
1.师：把报纸条一端旋转一、两次粘贴到另一端成圈圈。用剪刀沿着圈圈的中间线剪，变成一个大圈圈和相扣的圈。如果沿着圈圈剪两份或是三份，那么又会发生什么变化呢？（教师简单示范）
2.出示记录表，了解记录方式，家长与孩子开始探索，并记录。
存档文件3.教师巡视指导。
4.集中讨论，幼儿讲述操作过程。
总结：莫比乌斯圈这么神奇，我们赶紧去告诉我们的好朋友吧，也和他们一起做一做。
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