《幼儿园体育活动《捡贝壳》中班体育游戏教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
教材分析：
中班下学期的幼儿平衡能力获得一定的发展，能在老师的鼓励下大走平衡木，但个别幼儿还需要老师的搀扶，或在走平衡木的过程中不能持续保持平衡。本次活动设置海边拾贝壳的游戏情境，引导幼儿掌握走平衡木的动作要领，尝试通过双手侧平举的方式调节身体平衡，借助小步幅、慢速度、身体直、眼看正前方的动作要领通过20-25cm宽、40cm高的平衡木，完成拾贝壳的任务，锻炼在间隔物体和平衡木上平稳行进的能力，体验成功到达海滩捡拾贝壳的趣。 活动目标：
1.能平稳通过20～25cm宽、40cm高的平衡木。
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2.掌握保持身体平衡的方法，如双臂侧平举、眼看正前方等。
3.喜欢玩拾贝壳的游戏，能遵守游戏规则。
4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
活动准备:
小篮子4个，平衡木4根，木砖16块，贝壳若干。
活动建议:
1.创设赶海情境，带领幼儿进行热身活动，激发幼儿活动兴趣。平衡木多宽
(1)初步热身：进行全身活动。
(2)重点练习腿部和脚踝的动作，拓展练习金鸡独立的动作，感受重心移动时身体的平衡点，为走平衡木做准备。
2.组织幼儿玩过小桥游戏，引导幼儿探索走平衡木的动作要领。电子档案袋
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引导幼儿讨论并尝试过小桥的方法，着重体验过小桥时采用双手侧平举的方式调节身体平衡，用小步子、慢慢走、身体直、眼看正前方的方法走过小桥。请幼儿分散自主练习，教师巡视指导
3.组织幼儿玩捡贝壳游戏，提示幼儿遵守规则。
介绍玩法：将幼儿分成人数相等的4队，分别站在起跑线后做准备。游戏开始，每队排头幼儿手提小篮子出发，踏过礁石(木砖)，走过小桥(平衡木)，到海滩上拾起一枚贝売放进小篮子里，再按原路返回，将小篮子交给下一个幼儿，下一个幼儿依规则完成上述要求。游戏依次进行，先拾起所有贝壳的队获胜。
规则：若从小桥上掉下来，要走到桥头重新开始走
游戏过程中，教师应始终关注幼儿活动情况，鼓励幼儿大胆挑战、勇于尝试，指导幼儿纠正动作、遵守规则，使幼儿体验游戏的乐趣。
4.带领幼儿在轻柔的音乐声中放松全身。肩扛式摄像机
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
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