第二单元 刺 绣
教学目标：
1、了解刺绣的历史意义及它的起源、文化，在生活中的作用，了解十字绣的编制原理，能看懂操作示意图，以及走针路线。 2、培养学生读图能力，掌握各种针法，培养学生利用知识解决实际问题的能力，发展学生技术思维、技术应用、技术创新等技术素质。 3、培养学生的细心、耐心精神，培养经济意识、审美
意识、环保意识和团结合作精神。教学准备：1.教师准备十字绣的完成作品。2.多媒体课件辅助教学。3.学生准备刺绣工具。
教学重难点：
培养学生读图能力，掌握各种针法，培养学生利用知识解决实际问题的能力，发展学生技术思维、技术应用、技术创新等技术素质。
破坏一号发电机
让学生认识鲁绣、贴布绣和丝带绣起源和价值，从而
描图纸激发学习的欲望。
教学过程：
烟囱脱硫一、鲁 绣
教学目标：
1、了解鲁绣的历史意义及它的起源、文化，在生活中的作用，了解十字绣的编制原理，能看懂操作示意图，以及走针路线。
教学重难点：
培养学生读图能力，掌握各种针法，培养学生利用知识解决实际问题的能力，发展学生技术思维、技术应用、技术创新等技术素质。
教学过程：
鲁绣是山东地区的代表性刺绣，是历史文献记载中最早的绣种之一，属中国“八大名绣”。鲁绣于2009年入选山东省省级非物质文化遗产名录，鲁绣凭借其精湛的工艺、精美的构图和迷人的彩而备受人们的喜爱。随着科学技术的进步和现代计算机技术的广泛应用，通过电脑设计、飞梭机制作、新材料应用，鲁绣工艺也在不断创新发展。
鲁绣的制作过程：
材料工具：棉线，丝线，绷子，绣花针，剪刀，铅笔，描图纸（拷贝纸）与复写纸（印蓝纸），珠针（或大头针）。
王宝连制作步骤
1、制作刺绣图样。到喜爱的图案（或自己绘制），将描图纸覆盖在选好的图案上描出基本轮廓。 2、将画好的图案用复写纸复写在布料上。用珠针（或大头针）把图案的四角固定。
3、用棉布蒙在绷子的内圈上，盖上绷子外圈，把布面绷紧。
4、选择所需颜的绣线穿在刺绣针上，在线的一端打结，放在一边备用。
拓展创新
吊扣
在单调的成品上进行一些简单的刺绣，绣上自己喜欢的图案，可以让这些成品更加美丽时尚。如在一般的环保购物袋上绣上小动物图案，会显得更活泼。如果普通绣品全部使用蓝绣线，我们可以从蓝中分出3到4种，甚至10余种相近的颜，相信一定会有不一样的感觉。尝试着在自己的书包、衣服袖口或口袋上绣上一朵花、一只小鸟或其他自己喜欢的图案，感受劳动的兴趣，体会美的创造。
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