但合窮践瀉功《忍幼的扬叠祀收佃》
教学设计
—\活动目标
1.价值认知：了解脏乱的家庭环境会使人心情烦躁，干净整洁会让人心情舒畅，应当做一名勤劳整洁的小学生。 2.责任担当：用积极的态度承担力所能及的家务劳动, 逐渐培养自理能力，培养为他人服务的意识和能力。
3.问题解决尝试用自己的方式简单的折叠和收纳衣物，并且学习、探索、尝试新的折叠和收纳方式。 4.创意物化：发散思维，用本节课所学的折叠和收纳知识，迁移到整理其他生活用品中，用巧手扮靓生活。
二、实践方式
自主探索折叠与收纳衣物；学习折叠方式；动手操作。
三、活动准备
课件、白板投影、毛巾若干、校服每人一套、收纳箱6 个、板书制作、奖状等。
四'活动过程
（一）导入：欢迎同学们来到综合实践活动的课堂，老师把一个拉杆箱带到了我们的课堂中，大家一起来看看拉杆箱中放的是什么？学生观察并回答“行李箱里是毛巾，这些毛巾占用了很大的空间。”看到这些校服也是非常的乱学生主动提出想帮老师整理一下。引出课题《衣物的折叠与收纳》【设计意图：本节课以“衣物的折叠与收纳”为脉络，发现摆放不整齐、脏乱的环境使人心情不舒畅，让同学们自主探索、动手操作让毛巾和校服折叠、摆放的更整齐，激起学生学习的兴趣。】 折叠收纳箱（二）衣物的折叠与收纳（整个小组操作活动过程运用白板投影展示）
活动一：毛巾折叠我能行
1.小组活动 --- 折叠毛巾
请每个小组的一名代表上来领取毛巾。下面请同学们注意看要求。如下：
折一折，用自己喜欢的方法折叠毛巾。
说一说，小组内互相说一说是怎样折叠的。
比一比，哪一组折叠的又快又整齐。
请学生按照要求来折叠毛巾。
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2.成果展示
学生分享自己折叠方式。（上下对折，左右对折，折成一个正方形。）展示不同的折叠方法。
3.创新探索
请同学们将刚才折叠好的毛巾抛向空中看会怎么样？大家发现了什么？毛巾都散了。
4.圆柱形毛巾的折叠方法
下面请同学们仔细观察，在圆柱形毛巾折叠过程中共分为几步。下面请同学们看圆柱毛巾折叠的具体要求。
（1）把毛巾平铺到桌面上，左下角向右上折叠呈三角形状；
（2）底端向上对折，右边和顶端对齐，左侧三角形重叠;
（3）整体翻面，然后从右侧向左折叠呈正方形状;
(4)从最右侧向左卷起呈圆柱形状，直到左边角；
(5)取左边角，向外侧缝隙中塞入，以不散为主，不需要
太多。下面请同学们开始行动吧。
【设计意图：实践活动课要求学生动手实践，让同学们动手折叠毛巾，探索折叠的方法，老师巡视指导，拉近了老师与同学们的距离，体现了学生的主体性和参与性。】
5.下面请小组长将你们组内的圆柱形毛巾收集好，放到我的拉杆箱里，请同学们按顺序摆好。同学们刚才的毛巾和现在的毛巾数量同样多，但是有什么区别呢？毛巾看着更整齐，占用的空间更小。
【设计意图：前后对比，体现圆柱形折叠毛巾的优势, 通过动手操作让学生掌握圆柱形折叠的方法。】
活动二：套装折叠我最棒
1.小组合作一一折叠校服
请小组长来前面来领衣服，然后分给每个组员一件上衣，一条裤子。明确折叠衣服的要求，开始小组
合作。
活动要求：
折一折，用自己喜欢的方法折叠衣服。
说一说，小组内互相说一说是怎样折叠的。
比一比，哪一组折叠的又快又整齐。
摆一摆，把折叠好的衣服平放在胸前。
压力容器封头【设计意图：教师播放配乐，大家按要求折叠，为大家营造了一种轻松愉快的课堂氛围，老师巡视并给予指导。】
2.成果展示
将上衣平铺在桌面上，两个袖子往里对折然后再上下对折，裤子两条腿对折，然后折叠三次；先把外套平铺在桌面上，两个袖子对折、上下对折，左右再对折一次，裤子的两端对折，上下
对折再折叠一次。
3.激趣探索
老师播放视频，学习套装折叠法。
裤子：
降弓(1)把裤子平铺到桌面上；
(2)从下向上对折，两条裤腿重合；
(3)从裤脚向裤腰对折；
(4)再分别从左右两端向中间对折；
(5)再对折一次。
上衣：
(1)把上衣平铺到桌面上；
(2)把两条袖子向胸前折叠；
(3)从领口处向上折叠；
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(4)底边向上折叠；
(5)将折叠好的裤子放在折叠好的上衣中间；
(6)上衣的右侧向上折，左端向右侧的缝隙中塞入；
(7)再整体翻转过来。
下面小组内互帮互助，把套装的折叠衣服放入收纳箱内, 小组展示，互相评价。
【设计意图：老师播放视频给大家利用视频的方式来演示叠衣服的方法，通过视频来演示更能吸引同学们的注意力, 而且非常直观、清楚。】
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4.衣物整理大比拼
请整理完的小组把你的收纳箱拿到讲台上来。小组长站在你们组的收纳箱的后面。请同学们来看一下这几个小组哪个组折叠
的最整齐，占用的空间最少？
【设计意图：老师让同学们自己来选举出最好的两个小组，发挥了学生在课堂中的主体地位，提现了学生们的主动性。】
5.颁奖仪式一一劳动之星
接下来我们进行颁奖仪式，请小组长上台领奖。并鼓励同学们向获得一等奖的小组来学习。
【设计意图：一个简单的颁奖仪式，是老师对同学们动手能力的肯定，可以增强学生的荣誉感和自豪感，通过小组之间的比拼还可以增强学生的合作意识和竞争意识。】
6.教师小结：《衣物的整理和收纳》这节课所学毛巾与衣服的两件物品的折叠，肯定同学的折叠方法，表扬认真思考动手参与活动。
活动三：生活中的整理和收纳（拓展）
1.出示收拾整洁的卫生角、图书角、学习桌、厨房、餐桌收拾摆放整齐图片，给人心情愉悦的感觉。
2.联系生活实际希望同学们在课下多动脑、多动手，将我们今天学习的收纳整理的知识运用到我们的日常生活当中。
【设计意图：通过观看整洁的图书角、客厅等图片，体会收纳整理能给我们生活带来整洁与美好；联系生活实际, 培养学生的劳动意识，主动整理衣物，让我们的生活更加有序、整洁。】（三）结束语
同学们，生活中干净、整洁、有序的生活学习环境，让人心情舒畅，生活井然有序，生活更幸福。希望同学们能把今天学到的这些理念和技能运用到我们日常生活中，我相信同学们都会用自己灵巧的双手来扮靓我们的生活！
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