劳动节美术扫帚教案
设计意图：
扫把头扫把在幼儿园的生活中是比较常见的，但是却在材料上有所不同。我从这个材料点进行挖掘，结合我的课题“大班美术手工活动中田园资源的渗透”，借助稻草这种田园材料与幼儿生活中的扫把做一个关联，做一把稻草扫把，同时这个特定材料的扫把也是我们乡村幼儿园的特。让幼儿通过对材料的认知，从而通过步骤、视频等媒介来学习扎稻草扫把，运用到幼儿的实际生活中，感知田园材料丰富的用途。 容积式热水炉活动目标：
1、用扎、绕、编的技能表现扫把的造型。
活动准备：
1、材料准备：扫把范例、4组份（扭扭棒、处理好的稻草段、剪刀、套好垃圾袋的篮子、课件、展示板。
2、经验准备：幼儿已有扎、绕等经验。
活动过程：
一、情景导入，引起兴趣。
1、师：（指着地上一堆纸屑）小朋友们，看这地上有那么多的碎纸片，我们可以用什么工具来帮助打扫干净呢？（扫把）
多媒体教学讲台2、师：小朋友们的生活经验真丰富，扫把是个非常好用的打扫工具呢。（教师同步用扫把和簸箕进行打扫）
（分析：活动的开端将幼儿带入一个情境中，回忆幼儿的生活经验联想出扫把的用途，直接点题）
热熔胶涂胶机二、播放课件，引导幼儿讨论扫把柄的缠绕方式不同。
1、师：这里有很多的扫把，仔细看看它们有什么不同的地方？相同的地方呢？（共同的特征）环氧大豆油生产工艺
2、小结：做扫把用到的材料不一样，有芦苇做的、稻草做的、竹枝做的、羽毛做的、卢梭干做的等等。但是它们都有一个相同的特征：由扫把柄和扫把头两部分组成。
（分析：讨论扫把的相同之处和不同之处，了解扫把的结构组成部分，为下面的教学活动以及幼儿的创作做好前期的经验铺垫）
三、引导幼儿讨论扫把的制作流程。
1、出示实物稻草扫把，引导幼儿讨论制作材料。
师：张老师做了一把扫把，需要用到什么材料呢？（稻草、毛根、剪刀）
2、师：你知道扫把怎么扎吗？（播放课件）这是扎扫把的流程图（看是怎样编扫把头的？）有没有哪里看不懂或者觉得很难的？
（抓一小把弄平一头，扎绕出扫把柄，分编扫把头，斜修剪）
锁接头
3、教师播放编织扫把头视频，并与幼儿一同讲解操作方法。
4、教师引导个别幼儿通过视频仪尝试，主要引导幼儿学会接毛根、编扫把头的方法（均匀一些）。
（分析：这是本次活动的重难点，材料和制作的突破均在这一环节，以实物分析和流程图的展示、分解以及个别幼儿的演示让幼儿明确如何用稻草扎扫把）
四、引导幼儿独立制作扫把。
1、师：今天请小朋友自己来扎一把扫把，拿稻草的时候要小心稻草，不要甩到眼睛，扎稻草的时候要将扭扭棒绕的紧一些，用剪刀时要小心，剪下的稻草放在蓝筐子里。
2、师：做好的小朋友可以用扫把将桌面地面清理干净哦。
（分析：操作前的要求明确能够幼儿对自己要做的事情有个清楚的了解，有利于培养幼儿的倾听习惯和操作习惯，制作的扫把打扫桌面更是与活动的开端部分进行呼应）
五、展示幼儿作品并相互交流。
1、已经做好的扫把可以来展示了。
2、你们做了这么多扫把，这个扫把是哪个小朋友做的？你是怎么做的？
（分析：给予幼儿作品展示的机会，让幼儿与同伴、作品之间有更多的互动，萌生幼儿对创作时的快乐）
活动反思：
本次活动的材料准备相对而言是简单的，稻草、扭扭棒、剪刀。但是通过幼儿的仔细观察以及创意的发挥，就能将简单的稻草编织成一把把具有特的扫把。孩子们的参与情况从合作发展为独立制作，符合大班幼儿的年龄特点，能独立完成小制作。整个活动环节清晰，环节与环节之间衔接的比较紧凑顺畅，情境导入，观察扫把的材料和绕法不同，看懂扎扫把流程，独立制作扫把，展示交流，让幼儿通过简单的材料创作出具有创造性、生活性的东西，培养了幼儿的动手能力和创造能力。唯一不足的是在孩子扎捆稻草的时候，有的孩子绕的不是很紧，所以成品有点松散，在考虑是否要给孩子提供扎捆好的半成品稻草比较好，让孩子更致力于创造编织的不同。
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