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幼儿园新冠肺炎防控与各岗消毒操作方法及要求指南梭织机幼儿园 新冠肺炎防控与各岗消毒操 作方法及要求指南 学龄前儿童集体生活的场所，易感人集中、易导致交 叉感染、社会关注度高，做好疫情防控对维护师生员工生命 健康、维护幼儿园正常生活教学秩序，具有重大意义。依照 《幼儿园新型冠状病毒肺炎防空指南》为准则，结合我园实 际，指导各岗教职工严格落实科学防治、精准实施的要求， 切实做好我园开学前和开学后疫情防控工作。 (一）新型冠状病毒肺炎基本知识 新型冠状病毒肺炎，简称新冠肺炎，是由新冠状病毒引 起的新发传染病。
1、 肺炎临床表现：
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新型冠状病毒肺炎往往以发热作为 主要起病的表现，可合并轻度的干咳、乏力、呼吸不畅、腹 泻等症状，流涕、咳嗽等症状少见。一半患者在一周后出现 呼吸困难，严重者病情进展迅速，数日内即可出现急性呼吸 窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝 血功能障碍。部分患者起病症状轻微，可无发热。多数患者 预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。外线和热敏感，乙醚、含氯消毒剂、过氧乙酸和氯仿等 脂溶剂均可有效灭活病毒。
2、 传染源：
传染源主要是新型冠状病毒感染的患者，无症状感染者也可能成为传染源。
3、播途径：
空气传播（飞洙传播、气溶胶传播等 ）、接 触传播和粪 -口传播（很大可能）。 (1) 空气传播：
引线器一是近距离的飞沫传播；
二是气溶胶传 播。
飞沫传播是新型冠状病毒最主要的传播途径，但不是唯 一的传播途径。飞沫传播即指我们直接吸入感染者咳嗷、喷 嚏说话时喷出的飞沫造成的传播，阻隔直接接触这些飞沫可 以有效阻断这条传播途径。飞沫传染的距离一般在 1-2 米左 右，所以在十分必要必须出行时，
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与他人尽量保持 1 米以上 的安全距离，具体的传播距离取决于场所的通风情况。所以 出门带好口罩是根本，戴口罩一方面阻断潜在感染者的飞沫 感染自己，另一方面也是防止自己说话 或者打喷嚏时产生的 飞沫飞溅。另外，咳嗽或打喷嚏时，用纸中、手帕遮挡口鼻， 防止唾液飞溅；如果临时不 到手帕或纸巾，可以弯曲手肘， 用手肘的衣袖内测来代替手掌捂住口鼻。
气溶肢传播是经空气传播的另一种方式，气溶胶是指是 指固体或液体微粒稳定地悬浮于气体介质中形成的分散体 系，健康的未感染者可能在未与感染者直接接触的情况下， 因为吸入了悬浮在空气中含有新型冠状病毒的气溶胶所感 染。这些空气中的病毒颗粒来源于曾经存在在此空间内的感 染者，在他们所污染过的、不流通的、冷湿的室内空气中可能含有致病的新型冠状病毒颗粒 ，室内的空气如果不流动， 病毒在这种环境下可以生存的时间较长。因此保证室内通风 良好，常规对室内进行消毒，在疑似患者或是轻症患者在家 居家隔离时带好口罩保护家人，将有助于 阻断此条传播途 径。
(2) 接触传播：
接触传播指接触了被感染者说话、咳 嗽、打喷嚏时产生的飞沫，或是其含有病毒的体液（
鼻涕、 痰等）污染的某些物体表面（如：
桌子、门把手、手机、毛 巾、牙刷、擤过鼻涕的纸巾等），之后再触摸自己口、鼻或 眼睛等黏膜较为裸露的部位造成的感染。此外，接近携带病 毒的动物，食用未煮熟的带病肉类，也可以传播病毒。
乌氏粘度计原理(3) 粪 -口传播：
粪口传播是指细菌、病毒通过大便排 出体外污染环境，然后又进入人体消化道感染人。目前，在 新型冠状病毒核酸检测阳性的患者粪便中有检出新型冠状 病毒核酸阳性，很大可能提示我们，新型冠状病毒可能存在 粪-口传播途径，如果这条传播途径被证实，将成为有别于 其“ 亲戚 ” SARS 病毒的一大特征。因此做好手卫生，饭前便 后要洗手十分重要，马桶冲水时要先盖上马桶盖，也应当对 便器、洗手台、卫生间地面等进行相应的消毒。
(二）开学前各场所卫生消毒具体措施及要求 1、保健室（临时隔离室设有流动水洗手设备，配备 晨午检健康检查器械，包括体温计、体温、消毒剂、紫外线消毒灯、口罩、医用手套、防护服等防护用品。隔离室远 离教室、食堂以及幼儿活动区，采光通风好、配有
儿童观察 床。保健员对保健室内器械进行全面清理用 75%乙醇擦拭消 毒，并对室内空气用紫外线灯进行消毒。
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