大班结构游戏游乐园教案反思
1、大班结构游戏游乐园教案反思
设计意图
根据幼儿的兴趣，结合本学期的目的--引导幼儿初步学会按意愿或命题进行有目的的建构。同时培养幼儿掌握观看简单平面图建构的能力。我们开始了"儿童乐园"的建构主题，由此进一步提升幼儿学习用铺平、 延长、 围合、技能搭建物体造型--构建儿童乐园。 2.可以用学过的技能拼出游乐设备的特点。
3.在游戏中可以和同龄人合作。
4.孩子通过活动学习玩游戏，感受游戏的乐趣。
5.在活动中展现孩子可爱的一面。
活动准备：
图片、清水积木。
活动过程：
1、谈话引入
师：小朋友你们都到过游乐园，你们知道游乐园里有哪些器材?
(旋转木马、飞船、赛车)
2、出示图片
老师:孩子们说有一个旋转木马。让我们看看旋转木马是什么样子的。
根据幼儿所说的器材名称，引导幼儿观察相应的图片，说出主要特征，可用什么样的积木拼搭。
3、幼儿进行拼搭活动
脚踏式封口机 老师:今天，孩子们，让我们建一个游乐园。请小朋友和你的好朋友选出你最喜欢的装备的图片，边看图边放在一起。当你把它们放在一起的时候，要轻，把不想要的块收起来，不要影响到别人。
4、师生共同小结活动
老师:游乐园已经搭好了。请小朋友介绍自己的装备。
指导要点：
1.在儿童搭建过程中，教师引导儿童使用合理的结构材料，突出游乐设施的主要特点。自动粉墙机
2.启发孩子想象创造旋转木马、滑梯、小水车、健身器材等。在模仿的基础上。
3、指导幼儿围合的方法。
4、注意各个游乐设施的间距，不随意碰倒别人的搭建物。
活动反思
活动开始结合游乐场的各种图片在大黑板上引导幼儿认识儿童乐园的各项游乐设施，同时规划布局好搭建的位置。孩子相对就比较有目的，搭建比较有序，针对一开始的围合技能--围游乐园的外墙孩子们不是有特别明显的概念，有的幼儿搭建一半"同字型"最终没有围合起来。外幼儿大致懂得看着规划布局图来搭建，但想象力还不够，不会自己选用建构材料，要师提醒引导，搭建出的游乐设施也很简单，缺乏想象力。教师还是可以针对某一游乐设施提供不同造型等图片，在区间建构时个别去引导幼儿想象搭建，对幼儿选用材料多鼓励多引导，进一步提高幼儿主题搭建的技能水平。
2、大班美术活动游乐园教案反思
装备偏移 活动目标：
1.用自己的画法来体现游乐园的场景。
2.通过绘画提高绘画的技巧和能力。
3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5.培养孩子的技能和艺术气质。
活动过程：
一、话题导入
师：小朋友你们都去过游乐园吧!里面是不是很好玩啊!有好多小朋友都愿意去玩，老师用画的画给你们展示出来。
二、学画画导入
1.让孩子观察人物的动作。
2、人物的动作有那些不同?
3.说说自己去游乐园的动态。
4、教师讲解，并教幼儿画她们所描述的动作。
三、画一画
1、老师已经画完了，你们也来画一画吧!
2.提醒孩子画出人物的动态。
活动反思：
既培养了孩子的审美意识和鉴赏能力，又有助于发展孩子的观察力、创造力和表现力。孩子的好奇心和想象力，萌发出宝贵的创新意识和精神。在以后的艺术活动中，我会抓住每一个机会，把它变成一种强大的力量，开发孩子的创造力。毛竹片
3、大班语言活动动物游乐园教案反思
活动目标
1.训练孩子思维的灵活性、独创性和丰富的想象力。
2.通过创造性的叙述，锻炼孩子的口头表达能力。
3.鼓励孩子大胆猜、说、动。
4.能够自由发挥想象力，在小组面前大胆发言。
5.鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
活动准备
食品安全检测试纸 1.各种彩纸，各种动物名片的材料准备。
2.知识和经验的准备。幼儿已经知道各种常见的动物及其名称。
3.环境提前做好了布置动物园场地的准备。
活动方法
想像法、激发法、重组法。
活动过程
1.参加游戏的幼儿分饰游客和动物园工作人员，扮演游客的幼儿必须在动物园门口“购买”一张门票(一张纸)，并根据自己的喜好折(画)出自己熟悉的动物(如：小鸟、狮子、大象、熊猫。鸭、鱼等)作为人场券。
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