津南十幼主题活动预想计划
主题名称：我要上学了 | 班级：大二班 | 时间：2016.6 |
主题由来：根据大班孩子的年龄特点，孩子们就要升入小学开始小学生活。对孩子而言，小学是一个陌生的地方；因此为了孩子能够很好的融入小学的生活，并从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的准备，实现从学前教育到小学教育的顺利过渡；因此在“我要上小学”的主题中我们适宜地为幼儿提供创设的环境，让幼儿大胆表述自己内心想法的同时，也可以让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正，为将来升入小学奠定基础。 |
主题目标：1、使幼儿熟悉小学生活，能够说出小学生活和幼儿园生活的不同之处。 2、激发幼儿对小学生活的向往，为幼儿适应小学生活做准备。 3、让幼儿通过体验养成良好的学习习惯，为将来升入小学奠定基础。 |
我要上学了 预设主题网络： 整理我的铅笔盒 上学需要准备什么 有什么不同 8gggg快乐的体验 我们来参观 我们出发啦 我们的疑问 参观小学前 我们的小课堂 参观小学后 参观小学中 参观小学 我来画小学 争当文明小学生 再见了幼儿园 全家福 朋友树 十字滑块联轴器离园倒计时 我们的榜样 整理书包比赛 我心中的小学 我上幼儿园了 |
具体活动安排： 我心中的小学（美术）参观小学（社会） 小学印象（谈话）上学的准备（社会） 学习要有好习惯（社会）我设计的小书包（美术） 朋友联系册（社会）我们的小课堂（区域） |
分析与反思： 在本次活动中，通过和孩子们的讨论然后一步步踏踏实实的实施本次活动，我发现孩子们在这个活动中都有所收获。并且孩子们已经大班了，他们对于一些事情完全有了自己的想法，能够自己根据自己的想法进行活动，有了一定的交往能力。因此把活动交给孩子们更加的放心。 还有就是孩子们在这个活动中真正的落实了培养了自己的良好习惯，尤其小课堂的体验馆，孩子们在这个过程中都能够管好自己的坐姿，有了一定的进步。 |
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一、主题的来源：
再过几个月，孩子们就要升入小学开始小学生活。对孩子而言，小学是一个陌生的地方；因此为了孩子能够很好的融入小学的生活，并从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的准备，实现从学前教育到小学教育的顺利过渡；因此在“我要上小学”的主题中我们适宜地为幼儿提供创设的环境，让幼儿大胆表述自己内心想法的同时，也可以让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正，为将来入小学奠定基础。
二、主题内容：
（一）、我心目中的小学
1、我来画小学
通过美术活动《我心中的小学》，让幼儿画出自己心中所想象的小学，通过幼儿想象用彩笔画出自己眼里的小学。近一步体会小学与幼儿园的不同萌发热爱，向往小学的生活。
（二）、参观小学
1、参观小学前
通过教育活动，让幼儿说一说当小学生应该怎么做，幼儿园生活和在小学生活有什么区别，通过教师介绍能够初步了解小学生活。
2、参观小学中
通过带领幼儿参观小学，体会小学的环境和幼儿园的不同，并让幼儿通过旁听小学生的课堂感受小学的学习环境，从而激发幼儿当小学生的向往。
在这个过程中，我们教师再组织孩子的时候能够有所侧重的引导孩子进行观察，看一看小学有哪些重点的区域，并给幼儿进行了详细的介绍。
3、参观小学后
1、有什么不同
通过利用过渡环节，组织幼儿进行了谈话，说一说自己参观时都见到了什么，和小学有
哪些不同，并让幼儿将不同之处画下来。
瓶花木②、上学需要准备什么
利用了家园沟通，让幼儿和家长回家进行搜集并将自己搜集到的一些图片带回来，然后进行集中的分享。
③、整理我的文具盒
这个板块我们是给幼儿投放了可以操作的一套文具，让幼儿可以自选文具进行操作练习，培养幼儿整理自己文具盒的习惯，并且知道整理文具盒的方法。
（三）、争当文明小学生
1、我们的小课堂
通过参观小学，让幼儿对小学的生活有了一定的了解，因此教师开展“小课堂”模块，
利用了班里的区域衣帽间，让幼儿模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习生活并培养幼儿的良好坐姿。
2、整理我的小书包
通过利用放学前的时间，请幼儿将自己的小书包拿出来，然后进行一起的整理比赛，并且请幼儿分享一下自己的整理方法，大家一起进行讨论。
3、我们的榜样
通过进行升旗活动，我们进行了投票选举我们的榜样，也是根据幼儿平时的坐姿习惯和行
为习惯，让幼儿进行评比然后选择自己喜欢的榜样，我们彩打出来贴到了墙上。
（四）、再见了幼儿园
1、离园倒计时
我们是给幼儿进行了倒计时的小册子，每天就拿下来一张，让幼儿可以进行操作，感受离园的真实性，也能够有一个提醒的作用。
2、朋友树
这是利用了一节社会活动，让幼儿将自己的画像画下来，然后老师帮忙填上孩子的电话号码，孩子们之间进行互换和分享，让幼儿和同伴一起交流，培养幼儿和同伴之间的感情。
进化标记3、全家福
我们利用了户外后的一些时间，然后教师和幼儿一起进行拍照并且彩打出来，请幼儿进行边框的装饰，然后粘贴到了墙上。请幼儿们互相欣赏，作为我们毕业的纪念。
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