教学 分析 | 二年级学生注意力时间短，对玩具充满好奇，对工具使用不熟练，动手能力比较弱，所 以需要老师细心的示范和耐心的指导，对作业要求不宜太高。教学主要有三部分：1、观察 同时解决教学难点；3展示作品，体验制作乐趣和成功感。 | |||
教 学 目 标 | 1、 认知目标：感受不倒翁玩具的艺术与科技魅力。 2、能力目标：了解不倒翁的科学原理，运用纸材制作一个“不倒小演员”。 3、情感价值：感受不倒翁玩具不倒的动态与趣味，培养探究精神。 | |||
重点 | 了解不倒翁的科学原理，设计制作“不倒翁”。 | |||
难点 | 探究不倒翁左右摇摆，不倒。 | |||
兴趣点 | 滑稽、好玩的不倒翁玩具。 | |||
教学 准备 | 教师：PPT、微课视频、不倒翁杂技小演员 学生：各卡纸2或3张、黑笔、尺子、彩笔、剪刀、双面胶 | |||
教学 过程 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | |
课堂 导入 | 1、播放杂技表演。 杂技表演的种类有很多，看，老师就带了一个来。 2、 教师出示范例作品。 我们今天学习制作不倒翁杂技小演员。 出示课题：《杂技小演员》 | 初步感知认识不倒翁。 | 欣赏不倒翁。 | |
课堂 发展 | 1、 引导探究： 圆的物品上放东西，推动，会是什么情况？ 能不倒吗？怎么样才不会倒下？ 2、引导阅读 书本，小博士能给我们答案。 （在玩具底部增加重量，重心会降低，使玩具 会不倒。） 3、实验探真理 幼儿园门禁照书中的原理，动手操作试试看。 4、问题作品解惑。 介绍准备好3个不同质量的“圆”和“小演 员”，示范拼贴，解决过于单薄而不能站立的 问题。 怎么圆变瘪了？ 小演员站不直了？ 小演员不能左右摇摆了？ 能想出办法帮帮它吗？ (a.腿细了，剪时可以适当加宽； b.小演员背后腿加小纸块加厚，贴牢生物质气化 c.彩要搭配） 5、教师微课示范制作“杂技小演员”。 制作步骤： 圆：量 画 剪 贴 小演员：画 涂 剪 6、 提出作业 很多观众来到我们的课堂，你要邀请哪 一位来当你的“杂技演员”呢？ 动手做一个吧！ 注意剪刀的安全使用。 7、教师巡堂，解决学生遇到的困难。 | 1、 实验观察，并 思考 2.阅读书中答案。。 3.观察验证真理。 4.思考解决在拼贴中可 能存在的问题。 5、观看微课，学习制 作不倒“杂技小演员” 的全过程。 6.选择不同的对象，设 计制作各自喜爱的不 倒“杂技小演员”。 7.学生制作。 | 了解与探究不倒翁。 （引导思考，鼓励 学生动手实验探 究真理,培养成自 主探究、自主学 习的习惯。） 手动滤水器动手制造不倒翁。 | |
展示 评价 | 1、 学生展示作品。 2、展示与交流： 谁的左右摇摆不倒？谁的造型美、采美？ 谁的好玩，有趣？ | 交流分享。 | 学会欣赏不倒翁 作品。思考学会了 什么。 | |
课后 延伸 | 教师展示不同材料和方法制作出造型变化 特别的不倒翁。 | 课后，多种尝试， 并与身边人分享自已 的成果。 | 培养动手能力， 发挥探究精神。 | |
| 智能对话娃娃 板书 htc a310设计 | “杂技小演员” 圆： 量 、 画 、剪 、 贴 拼 贴、加重 杂技小演员： 画 、 涂 、剪 | |||
| 水力测功器 | ||||
本文发布于:2024-09-21 21:45:21，感谢您对本站的认可！
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