1、通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐。
2、锻炼孩子的胆量和辨别水平。
3、培养幼儿的观察、操作、表达水平，提升幼儿的审美情趣及创新意识。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、会用它们大胆地实行艺术表现与创造，喜欢装饰。
酒罐 1、创设一个“鬼屋”
2、幼儿打扮成各自想象的“鬼”
3、水粉颜料、毛笔等。
活动过程
一、教师带领幼儿进入“鬼屋”，和客人们玩“猜糖果”的游戏 二、互相介绍万圣节，玩万圣节的游戏
1、教师：今天是一个很特别的节日，是什么节日？
2、教师：万圣节是一个怎么样的节日？
（幼儿自由讨论，教师请个别幼儿来讲述）
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3、教师小结：万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日，传说中每年的10月31日的晚上，死神会把鬼召集来吓唬人，胆小的人会非常害怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做游戏，玩的可开心了。 4、教师：真的有鬼吗？
（幼儿讨论）
5、游戏：魔鬼、魔鬼在哪里？
三、制作万圣节面具
1、教师：你想象中的鬼会是什么样的？
2、万圣节里人们都来画鬼脸驱邪，今天我们都给自己话了个鬼脸，我知道大家都很能干，那么帮客人们也画个鬼脸，好吗？
3、幼儿操作画鬼脸。
四、游戏：勇敢者的游戏。
篇二
活动目标
1.了解万圣节活动的由来和相关习俗，知道万圣节是西方的节日
2.能用自己喜欢的方式庆祝节日，体验节日带来的欢乐
活动准备
1.经验准备：知道万圣节，看见过万圣节的相关装扮。
2.物质准备：万圣节活动的相关道具，绘画用具等
活动重难点
1.重点：通过活动感受万圣节节气的欢乐气氛
2.难点：能用自己喜欢的方式庆祝万圣节
活动过程
一、谈话导入，你喜欢万圣节吗？为什么？
1.请幼儿说一说自己知道的万圣节是什么样子的，是否喜欢这样的节日？
2.教师将幼儿的想法做记录
二、了解万圣节的由来和相关习俗
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1.教师讲解万圣节的小故事，简单介绍万圣节的由来。
2.了解万圣节的相关习俗，说一说这些习俗中你最喜欢哪一个为什么？（教师将幼儿最喜欢的万圣节习俗记录下来）
三、你喜欢的万圣节是什么样子
1.请幼儿说一说自己眼中的万圣节应该是什么样的？（教师可结合幼儿认为西方万圣节可取的部分和幼儿眼中的万圣节做一对比）
四、设计我们的万圣节活动
幼儿自由分组，设计属于自己的万圣节，确定活动需要的场地、道具以及家园需要配合的地方。
五、展示幼儿的设计结果，邀请家长来园参加万圣节活动调速轮
1.教师展示幼儿的设计结果，利用接园时间简单向家长们介绍
2.展示调查结果，让家长了解孩子们对万圣节的看法和理解
篇三
活动目标
1.喜欢阅读绘本故事，能使用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本，理解绘本中合作的力量。 2.感受万圣节的节日氛围，了解万圣节。
活动准备
1.经验准备：幼儿与家长谈论相关万圣节的话题，请家长带幼儿去商场、游乐园感受万圣节的氛围。
2.物质准备：绘本故事PPT、万圣节各种装扮PPT、彩笔、面具等。
活动重难点
滤扇 1.活动重点：能够感受万圣节的节日氛围，初步了解万圣节。
2.活动难点：在阅读绘本的过程中，理解绘本中合作的力量。
活动过程
一、图片导入，激发幼儿兴趣
1.教师播放万圣节各种装扮PPT，幼儿猜想为什么会有这样的装扮？
2.介绍万圣节，感受节日氛围。
提问：今天是一个很特别的节日，是什么节日？（万圣节）万圣节是一个怎么样的节日？（幼儿自由讨论，教师请个别幼儿来讲述）
教师小结：万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日，传说中每年的10月31日的晚上，死神会把鬼召集来吓唬人，胆小的人会非常害怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做游戏，玩的可开心了。
提问：真的有鬼吗？（幼儿讨论，与同伴交流自己想法）
教师小结：我们的世界上其实是没有什么鬼的，鬼都是人们想象出来的，所以，我们不用害怕有鬼。
二、逐页阅读，理解故事内容
1.幼儿猜想故事内容。
体香糖 教师：万圣节就要到了，不过巫婆很为难，这是为什么呢？请你猜一猜。（幼儿逐页观看绘本，实行猜想）
2.教师完整的讲述故事。
提问：故事里都有谁？他们是怎样把大南瓜摘下来的？谁出了一个好主意？大南瓜终于摘下来了，他们是怎样的心情？（幼儿梳理整个故事，讨论并体会故事蕴含的道理，体验合作的乐趣）
3.幼儿与教师共同复述故事。体验故事中生动、有趣的语言。
4.幼儿分角实行表演。
三、制作万圣节面具
1.教师：你想象中的鬼会是什么样的？万圣节里人们都来画鬼脸驱邪，今天我们也为自己设计一个鬼脸。
2.幼儿操作画鬼脸，教师巡回指导
四、延伸活动
美工区：为故事的角设计服装与道具。
表演区：装扮自己，展开万圣节服装秀。
图书区：万圣节的大南瓜故事表演与续编。
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