《做新衣》教案
蓝牙手咪教学目标：
通过学习是学生学会运用身边的各种媒材采用组合的方式制作“新衣”，初步感受对称的美。 教学重难点：
尝试制作“新衣”及如何设计制作出有创意的“新衣”。
教学过程：
情境导入。
让几名学生穿着纸制服装走入教室，学生欣赏纸制服装，讨论、评价。 教师引导学生欣赏课本中的作品，激发创作兴趣。
以学习小组为单位讨论材料。学生分析课本上的作品的颜搭配、造型、功能、材质，讨论后个别发言。
教师引导学生分析基本的装饰方法：学生用纸条学做衣服皱褶，交流装饰方法，比较不同皱褶的折法；用剪刀在枝条上均匀地剪出长度相等的线段，形成衣服上的毛边。 学生谈谈实践感受与经验，其他同学评价，教师鼓励。
发展阶段。
教师展示对称剪纸作品，引导学生观察这些示范作品以及课本上的步骤，引导学生思考如何把对称原理运用到服装的制作中。
siv 011学生介绍数种自制“服装”的表现形式与方法。
学生自主选择表现材料与合作伙伴。
学生自由选择合适自己或感兴趣的表现形式与方法进行表现，并合理分工。
学生汇报制作方法与装饰方法，学生互评。教师根据学生的发言进行小结，表扬创作出有创意、有个性的作品的学生。
交流与反馈：自由欣赏，提出建设性意见，师生互评、学生互动。学生根据意见反思制作方法与装饰方法与装饰方法，及时调整。
角蛋白酶
展示活动。
学生自主选择展示方式，进一步感知自制“服装”的美感。
弯曲刚度评价活动。
从多角度分析评价。
液压集成块设计收拾整理里工具材料，教师引导学生注意教室清洁卫生。拓展：
牧一征
了解衣服的搭配、清洗、保养等知识。
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