幼儿园大班美术教学反思1
课堂上我从他们已有的阅历入手让幼儿畅所欲言回忆所见过的楼房主要说出他的形状，然后我依据幼儿的描述进行绘画，当我看到幼儿不仅完好的呈现了自己所见到的楼房并且乐滋滋的讲给小伴侣：这上面有个尖尖的塔下面是正方形的楼房、楼房上还有好看的钟表、和妈妈在一个学校见到的时，证明我的担忧是多余的，我真为我刚刚所做的选择感到庆幸，我抓住了一个教育幼儿、熬炼幼儿的机会这是何等珍贵差点在我迟疑间丢掉，艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和看法的倾向。我感到这才是一节美术课应当有的气氛，幼儿主动大胆的表现他们所感受到的美，这节课始终持续这种宽松、愉悦的气氛，最终的结果不仅节省了时间而且呈现的效果是我上美术课以来最胜利的一次，孩子们都快乐的结束了这堂美术课。 这节课后我感受很深，我们始终调强调要为幼儿制造开心、宽松的学习环境，但有时课堂上宽松的气氛正是让我们给掠去了，我们总情愿让幼儿根据我们的想法进行活动，没有给他们足够的自由表达的机会，美术课上我们总情愿过分的强调标准化；过分的强调技能技巧，而忽视了幼儿在活动过程中自由表达，幼儿艺术活动的力量是在大胆表现的过程中渐渐进展起来的。这次活动的感受是：有时适当放手会收到意想不到的收获，这次活动后信任我班美术会有很大的提升，
同时对我也是收获了很好的阅历。
幼儿园大班美术教学反思2
《我的衣服》是一节以涂为主的美术活动。在绘画工具的选择上，我使用的是幼儿前两天用过的蜡笔。由于小班的幼儿刚刚来到幼儿园，他们对于课堂的纪律、生活的常规都不是很熟识。所以，我不能对他们有更细致的要求，只能让他们的习惯……
在活动刚开头的时候，我直接用图片《我的衣服》导入，让孩子们观看两幅图片的区分，从而了解用两种颜来绘画。接着，我通过示范，让孩子们稳固了昨天教给他们的从左边到右边的涂方法，另外，也潜移默化地告知孩子，先画面积衣服的其他部位
孩子们对于我提的要求，基本上都能把握。但是在绘画的时候，可能是我过于强调两种颜，所以有个别孩子是一手拿一只蜡笔，两只手一齐上阵！所以，我后来又补充道："先用一种自己喜爱的颜把领子涂完，再用另一种颜把衣服的其他部分涂完。"有不少孩子都可以依据我的要求先画领子，再画衣服的其他部分，颜也能选择自己喜爱的颜。但是，仍有个别幼儿用的是一种颜，而且是领子和衣服一起涂，更有个别幼儿用了好几种颜……但是，总的进步，孩子们涂颜都是越来越认真了。
幼儿园大班美术教学反思3
活动目标：
1.了解连环画的特征及每一页画面的内在联系，学习创作连环画。 2.大胆构图，清楚地表现出故事的主要情节。
3.通过创作，感受传统连环画的艺术魅力。
活动预备：13262cm
1.物质预备：《西游记》连环画图书一本、画纸若干、水彩笔、订书机、背景音乐、课件ppt等。
2.阅历预备：幼儿在阅读区已阅读过《西游记》的连环画。
活动过程：
一、出示连环画，引导幼儿观看连环画的特征，激发幼儿活动爱好。
老师出示《西游记》连环画，引导幼儿商量：连环画图书由几部分构成？与单幅的图画有什么区分？引导幼儿了解连环画的特征及每一幅画面内在联系。
小结：连环画的每一幅图画之间的故事内容都是互相联系的。
二、指导幼儿创作连环画，引导幼儿大胆构图，表现出故事的主要情节。
1.启发幼儿相互沟通自己想要创作的连环画内容。
小伴侣你们想不想来制作一本《西游记》连环画？
你想制作《西游记》中的哪一回？想要把这个故事分成几幅画面？每一幅画面上你想画什么内容？请跟你的小伙伴们一起来商量一下吧！
2.指导幼儿在背景音乐伴奏下进行连环画创作。提示幼儿合理分解
画面、大胆构图，同时留意画面形象的前后全都性，完好表现出故事的主要情节。
小伴侣讲的太精彩了，老师都迫不及待想要看你们制作的连环画了，在创作之前老师有几点要求：
1.合理分解画面，大胆的构图，标上页码。
2.画面要清楚，人物形象前后要全都。
3.制作完成后展现到书架上，可以跟大家来共享你的连环画内容。
三、共享作品，体验创作的乐趣。
幼儿在集风光前互相展现自己的连环画作品，讲解故事内容。老师重点围围着幼儿作品构图及故事情节等方面进行讲评。
活动延长：
我们班的图书发布会即将要开头了，引导幼儿在绘画区连续创作不同故事情节的连环画。除了西游记的连环画，我们还可以制作许多其他故事的连环画，或者你也可以自己创作一个故事。到时候我们可以展现给其他班级的小伴侣让他们也加入到我们班的图书发布会中来！
存档文件
课后反思：
本次活动最大的特点就是，选择的材料贴近幼儿的生活，选择的表现方式新奇，为大班幼儿所喜爱。我在活动中大多以幼儿的自主学习为主。以提问引发幼儿思索、商量，让孩子在观看、发觉、思索、表现中学习。通过观看连环画图书, ，让幼儿了解连环画的特征及每
一页的内在联系。商量连环画的制作步骤，引导幼儿了解自己要创作的故事内容。也为接下来的创作活动做了很好的铺垫，在幼儿创作过程中播放美丽的背景音乐，为幼儿的创作活动营造很好的创作气氛。力量强的孩子在选择表现自己的作品时，大胆的选择了多幅图画。力量弱的幼儿在选择表现自己的作品时，图画较少，表现的不够丰富。但是在活动中幼儿参加的主动性很高，都主动的进行创作活
动。在巡回拍摄的过程中我发觉有些孩子一边创作自己的一边观看别人的，在他们的创作过程中也是相互学习的过程。
幼儿园大班美术教学反思4
【活动目标】
1、引导幼儿多角度观看实物——杯子，自主参加绘画，画出杯子的主要特征。
2、鼓舞幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。
3、培育幼儿的观看力，体验写生画所带来的欢乐和成就感。
4、养成大胆用、匀称涂的良好习惯。
5、作画时细心地蘸，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。
【活动预备】
1、幼儿自带杯子。
电动操作机构
2、画板、笔、纸等。
3、四个角度画的杯子，五角星贴花。电极糊
4、幼儿围坐成圆形。家家乐酸奶发酵剂
>洗手液机
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