—、指导思想：
开发学生个性潜能，培养学生创新精神和实践能力,开阔学生视野，充分利用当 地资源，促进学生自主合作探究,培养学科学、爱科学的精神及审美情趣，培养爱自 然爱家乡的道德情操，促进学生的全面发展，促进学校特的形成。 二、 活动目的任务：
1、 指导学生学会采集、制作当地常见的动植物标本。 2、 在活动中强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法， 发展综合运用知识的能力。
周广普
三、 活动内容：
1、 学会采集、制作当地常见的动植物标本。
2、 师生合作将社会实践活动取得的成果进行展评,从而激发学生的学习兴趣, 丰富课余生活。
四、 活动用具：
采集动物标本的用具：旧报纸或草纸，刷子或纱布，标本夹或两块比台纸大一些 的木板和书,吸水纸或棉絮，台纸，标签，胶水，胶带或缝衣针和线，毛笔，刀片，剪刀， 玻璃纸。
五、 活动时间：
1.班级活动:9月30日——10月4日;
2.集中展评：10月24日
六、 活动组织：阻燃橡胶
指导教师：马敬珍丁淑兰李娟
参与学生:七年级、八年级学生
七、 活动地点：
1.采集地点:校内或校外；
2.枕头包装参评地点：中学办公室
八、 纪律安全：
组织活动的教师负责对学生进活动安全教育，学生必须遵守安全规定，在校 内、外采集标本时一定注意人身安全，对人类有安全威胁的生物，一律不准采集。
九、 活动步骤：
1.动员阶段:任课教师组织宣传；
2.冷却水循环标本采集阶段：
各班以活动小组为单位组织采集标本，并做好活动过程的记载（最好是照片的 形式）。
3.成果展评阶段：
⑴学生观看各班标本，并投票评比。
⑵学校理化生教研组成成员投票评比。
十、展评材料：
各班推荐的标本（各班以活动小组为单位，制作标本，通过评选,推荐四个不同 类的植物的标本展览）。
《植物标本制作》活动方案
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