读书文摘卡

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类别：小说	书名（篇名）：《汤姆·索亚历险记》
作者：马克·吐温（美）	人物：汤姆·索亚、蓓姬
最欣赏的人物：汤姆·索亚。因为他沉着、勇敢、聪明，富有同情心，乐观、坚强
最喜欢的情节：洞中历险因为在这个情节里，汤姆和蓓姬迷了路，面对未知的危险，汤姆沉着应对，一边探求出路，一边安慰和照顾蓓姬，体现他的勇敢和乐观。
短期负荷预测推荐的理由：这是一部童趣盎然的作品，他是19世纪伟大的作家马克。吐温写的，他成功的塑造了汤姆索亚这一调皮，机智，善良，乐于助人的顽童形象，反映了美国社会的真实情况。

《汤姆·索亚历险记》会课教案

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教学目标：

1．阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。

2．关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。

3．激发学生阅读原著的愿望。

一、猜想书的内容，激发读课文的兴趣

（多媒体打出《汤姆·索亚历险记》这本书的封面）教师简介：《汤姆·索亚历险记》是美国文学大师马克·吐温的四大名著之一，受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。通过书名，你能猜猜这本书的内容吗？（学生猜测）

二、阅读梗概，了解小说内容

性蚀mhhpa教师相机提醒学生：梗概中写到了汤姆的几次历险？主要写的是哪次历险？你是怎么知道的？让学生能比较准确地概括主要内容。

写了汤姆的五次历险：一是和哈克半夜到墓地检验胆量；二是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”；三是和哈克到鬼屋寻宝；四是和贝琪在魔克托尔山洞迷路——真正的历险；五是和哈克再次到洞中寻宝，结果到了强盗藏匿的金币。

三、浏览精彩片段，体会人物特点和语言特点

1．浏览精彩片段，与梗概对照，想想精彩片段写的是梗概的哪一部分。

2．再读精彩片段，围绕下面的问题交流：

（1）你觉得汤姆是个怎样的孩子？哪些地方给你的印象最深？

（2）你认为精彩片段中哪些地方最精彩？

引导学生根据自己的感受来交流，学生可能认为事件精彩，可能认为语言精彩，只要有所体会就可以。教师根据学生的感悟，相机引导学生注意语言幽默、夸张的特点。

四、结合课后的提示语和读书产生的疑问，激发学生读整本书的兴趣

1．通过阅读梗概，你对哪些内容产生了兴趣？哪些地方让你产生了疑问？

2．看课后的提示语，“我读了整本书，觉得汤姆刷墙那一段很有趣”，你有什么想法？

3．拓展阅读汤姆刷墙的精彩片段。

男性功能内裤4．鼓励学生读整本书，为读书交流作准备。

板书设计：

到孤岛当“海盗” 鬼屋寻宝

汤母·索亚历险记敢于探险、追求自由

取根山洞迷路洞中寻宝

本文发布于:2024-09-23 02:33:00，感谢您对本站的认可！

标签：学生精彩索亚

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