教研时间： 201 5年 9 月 9 日
教研地点： 办公室
教研人员： 本组的语文教师。
耐高温深井泵 教研记录：
1、 制动减速度
指导思想： 以学校教导处工作计划为依据， 以“立足课堂， 实施有效教学， 全面提高教学质量”为工作重点， 组织本组老师， 深入学习教学课标， 并贯穿于整个教学中。另外针对三年级学生的学习特点和年龄特点， 结合生动的教学课堂实例， 进行富有针对性和实效性的探索研究。 让学生在生动有趣的语文课堂中， 学习语文，发展语文素养。 2、 工作思路： 1、 组织本组老师结合课堂教学实例， 继续收集、 学习相关教育理论， 进行讨论交流， 写学习心得。 并把学到的理论知识运用到课堂教学实践中。 2、 依据教学常
规要求， 认真完成语文教学工作。 除了积极配合学校组织的行政听课、 随堂听课， 抽查作业及教师备课等各项活动以外， 我们教研组还将进行不定期的作业互查、教研组内开展“互听互评”活动， 努力提高课堂教学质量。突出年级特。 3、 把对学生的养成教育（学习习惯、 行为规范） 安全教育作为年级工作重点。 4、 努力抓好学生的学习常规， 把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。 积极组织学生参加各级各类的比赛活动。 5、 经常开展交流心得活动，
语文组教研活动记录
活动时间： 9 月 17 日
活动地点： 办公室
参加人员： 本组的语文教师。
活动主题： 就下周的青赛课做好准备
具体内容 1、 吃透教材。 2、 认真备课。 3、 精心加细心。 4、 注意细节。
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教研时间： 9月 26 日
教研地点： 办公室
教研人员： 本组的语文教师。
教研内容： 小结上学期语文期末检测情况：
管理ip教研记录： 一、 试题评价： 1、 按要求写字词。 2、 根据课文内容完成练习。 3、 按要求填空。 4、 写话。 二、 命题特点： 1、 全面性。 2、 基础性。 3、 综合性。 三、 卷面分析： 1、 学生知识、 能力等表现较好的方面及原因。 （书写、 字词、 阅读、 审题、 写话） 2、 学生知识、 能力等表现不足的方面及原因。 汉字书写不规范。 字词把握不透彻。 写话训练有待加强。 审题能力有待提高。 评分标准有待规范。 四、 建议： 1、 重视良好的书写习惯培养。 2、 提高字词教学实效效率。 3、 重视学生语感的培养。 4、 重视口语交际与写话教学。 5、 关注常规， 培养严谨求实的学习习惯。
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活动时间： 10月 15 日
活动地点： 办公室
参加人员： 本组的语文教师。
圈套器 活动主题： 全组老师学习《教学参考用书》
具体内容：
一、 关于教材编写的指导思想。 重点于： 树立学生是学习和发展的主题的教育理念。 在理念前提下正确把握三年级下册语文教学的特点， 做到工具性和人文性的统一。
二、 教材的内容和结构。 关于课文： 用生动活泼、 妙趣横生的故事吸引学生， 同时又吸纳了中华民族文化的优秀传统。单元练习安排合理， 巩固了基础知识， 落实了写字任务。 关于识字： 坚持识写分开， 多认少写的原则。
三、 注意的问题 中年级重点落在朗读训练， 尊重学生的个性行为。 培养学生良好的写字习惯和听说习惯。
四、 本年级组本学期语文教学小组活动安排计划 １ 、 互听随堂课， 共同提高。 ２ 、 经常交流教学反思。
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活动时间： 11月 4 日
活动地点： 办公室
参加人员： 本组的语文教师。
体育运动护具活动主题： 语文综合实践活动——“遨游汉字王国”
具体内容： 围绕“遨游汉字王国”开展综合性教学。
活动如下： 1、 学习课本上的阅读材料， 然后组成学习小组， 并确立组长后明确分工； 2
、 小小展示台——汉字历史大揭秘 （1） 字谜大擂台。 （2） 谐音俱乐部 （3） 小小故事会。（如“一字之差”的教训等） （4） 小主人在行动——我为用字规范出点力 （5） 小小书法展——感受书法艺术美 3、 制作展板。 4、 小结： 陶行知先生说过， 解放孩子的头脑， 让他们会想； 解放孩子的眼睛， 让他们去观察自然、 观察社会； 解放孩子的嘴， 让他们会说……实践证明， 让学生自己确定活动的主题， 自己分工，自己搜集材料， 编写材料， 自己主持活动， 他们就会兴趣盎然。 的确， 在综合性活动课上，孩子们的思维特别活跃， 他们的“工作成果”也给老师们一个又一个惊喜
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