传承发展中华优秀传统文化工作总结
我校于 20xx极压高温润滑脂 年建制成立，同年 9 月招生开学。在学校成立五年 时间里， 学校在传统文化进校园活动中一片空白， 主要是缺少相关活 动方面的师资。 在我区精神文明建设指导委员会办公室、 区文学艺术 界联合会、区教育局的关心下，我们申报了书法与剪纸两个项目，最 终书法项目获批， 并得到了小学黄新英老师的匡助， 在一年时间里学 校组织开展相关活动，现就学校在传统文化(书法)进校园活动作如 下总结： 一、系统分析扎实推进
项目申报成功后，学校即将组织构建传统文化(书法)进校园活 动组织机构， 由分管教学副校长任工作小组组长， 由教导处主任任副 组长，由学校书法社团及相关老师任组员。在组织机构建立后，学校 组织召开会议， 多方听取意见， 最后结合学校实际情况， 提出坚持“二 重”的工作设想， 一重书法社团建设， 二重二、 四年级整班写字教学。
二、由点到面逐步铺开
社团活动面向各个年级学生， 是经过选拔且有一定基础， 这些学 生参预社团活动带动了其他学生， 让学生在这个电脑打印的时代里重
新认识了书法的认识。 如何让更多的学生参预其中， 由点到面全面普 及，学校限于师资有限，委派了3 名教师到吴江书画院进修，并安排 一位老师尾随黄老师进行社团辅导， 再由此教师进行校本培训， 目前 二、四年级语文老师均接受指导，并能胜任二、四年级的书法指导。 写字机器人并在二、四年级里开展了整班写字比赛， 学生的书写水平得到了提升。
三、课程开辟有章可循
为了能让学生的学习更为系统化， 更为科学化， 学校在安排老师 尾随黄新英老师进行社团活动辅导时， 故意要求详细记录整个教学过 程，具体内容编排等，在学期期末结束时，学校整个工作小组共同参 与讨论， 对相关内容进行了系统梳理， 并编制非教材形态的校本课程 《水墨欢歌》，参加了吴江区第四届校本课程的评比。
四、评价引领成果展示
学校在传统文化(书法)进校园活动推进之初，就很明白地告知 社团辅导老师， 最后学校要通过静态展示进行评价， 老师以此评价引 领日常教学，有目的、有方向地进行教学。在期末结束的时候，所有 社团成员拿出了自己最为满意的作品，在老师指导下进行展版布置， 并成功地在全校进行展示。
孩子们在传统文化的学习中传承了五千年的中华民族的思想精 髓的时候，感受到民族历史的源远流长，民族文化的博大精深，培养线切
了民族精神和爱国情感，增强了民族自豪感。
传承发展中华优秀传统文化工作总结
中华民族连绵五千年， 积累了丰厚的文化财富。 中国传统文化不 仅极大地丰富了人类的文化宝库， 也是取之不尽的思想宝藏， 面对如 此丰富深厚的民族瑰宝， 我们没有任何理由不充分发掘它来教化子孙， 塑造新时代社会主义传人。 近年来， 我校以传统文化教育为重点开展 学校特建设工作， 旨在通过系列读书教育活动， 宏扬中华民族优秀 传统文
化， 加强对青少年的优秀传统文化教育， 让传统文化菁华内化 于青少年的心智，外化为青少年的行为，提升学生古文化修养，强化 青少年思想道德教育，提高综合素质。活动取得了阶段性成果，具体 水电安装开槽机总结如下：
一、活动组织
学校王艳辉校长确立以“宏扬传统文化、传承中华文化、陶冶思 想情操、追求自主进步、提升综合素质”为新时期学校办学特，并 提出以加强对学生中华民族传统文化教育为工作重心， 积极争创传统 文化教育活动特学校， 为此成立传统文化进校园活动领导小组， 每 学期定期召开会议， 研究落实本学期活动安排。 学校政教处每学期确 立一个活动读本或者主题，取其菁华，去其糟粕，精心编写学习材料， 并利用校本课程组织传统文化专题讲座； 学校团委结合读书活动， 适
时开展文艺演出、知识竞赛、征文演讲等形式多样的活动；
各班也环绕活动主题开展手抄报、主题班会等活动； 学校精选《明 日歌》 《春晓》等古
诗词歌曲，利用校广播室等进行课间循环播放， 组织部份师生创作经典名言书法作品， 并精心制作成牌匾， 布置在奶报箱学 校宣传长廊，悬挂在校园楼梯口，营造浓郁的传统文化教育氛围，使 学生时时处处耳闻目睹， 自觉接受传统文化的熏陶， 在整个德育工作 中唱响传统文化教育的主旋律。由于校长室高度重视，政教处、团委 会及各部门的积极配合， 近年来我校的德育特创建工作开展的十分 顺利。
二、活动开展
三年来， 学校先后环绕《三字经》《弟子规》《增广贤文》 《论语》 等传统经典， 开展系列读书教育活动， 并将各班活动开展情况纳入文 明班级考核。活动普通分为读、讲、赛等几个阶段。
第一阶段：读。学校政教处精心编选经典诵读材料，印发全体师 生，由语文教师负责利用晨读、午休、双休日等时间组织学生背诵。 并对每周所背内容作适当文字疏通， 并组织默写审阅， 确保人人熟记 内容；班主任利用班会组织学生交流读书心得，引导学生爱读经典， 自觉接受传统美德的熏陶。第二阶段：讲。政教处、团委邀请校内外 老师， 利用校本课程举办经典诵读专题讲座， 引导学生加深对经典的
理解。第三阶段：赛。结合活动主题，开展诸如诵读、征文、
演讲、知识竞赛、手抄报、书画等形式多样的竞赛活动，寓教于 赛，以赛促学。
随着活动的深入开展， 各班掀启了经典诵读的高潮， 涌现了不少 诵读之星，他们在传统文化的学习中收获了知识，提升了道德修养， 养成为了良好的文明习惯。
各班利用每天十分钟的诵读时间组织学生背诵《三字经》 《弟子 规》《增广贤文》 《论语》等传统经典，利用班会组织学生交流读书心 得。 12 月份， 学校开展了各年级的经典诵读比赛， 评选出诵读之星， 并面向全区开展了宏扬优秀传统文化成果展示会， 邀请区教育局和兄 弟学校领导亲临指导，活动形式新颖，高潮迭起，赢得上级领导和兄 弟学校的一致好评。
三、活动措施
1、重视宣传，加强领导。
我校领导从思想上高度重视中华传统文化教育活动的组织实施 工作，成立相应的工作机构和领导小组，努力形成主要领导亲自抓、 相关科室和教研组具体组织落实、 各学科老师协同配合的局面。 并把 该项活动纳入学校校园文化建设和精神文明建设的规划之中， 充分发 挥校园广播、宣传栏、国旗下讲话、墙报、画廊等多种宣传阵地的作
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