一、教学目标
1.培养幼儿们对彩的感知能力和彩鉴赏能力；
2.激发幼儿们的创造力和想象力；
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3.提高幼儿们的动手能力和手眼协调能力；
4.培养幼儿们的认真细致的工作态度。
二、教材及工具准备
食用油抗氧化剂>电力检查井5.纸杯、颜料、画笔、剪刀、胶水、纸等。
三、教学过程
1. 导入环节
教师介绍今天的活动：《纸杯贴画》，让孩子们感受到一种新的艺术体验。 2. 分组制作环节
6.分组：将孩子们分成几组，每组5名左右；
7.材料准备：教师将颜分别倒入小杯子，再将纸杯剪成不同程度的大小，放在桌上；
8.制作过程：教师示范后，让孩子们自由发挥，把创意倒出来。孩子们可以选择在纸杯上画上自己喜欢的形状、线条等，也可以用剪刀剪出自己想要的形状，贴在纸杯的表面；
9.班主任巡视：班主任巡视整个制作过程，引导孩子们按照正确的动作姿势和正确的方法进行操作。
mmbbs3. 展示环节
10.回顾制作过程；
11.让每个小组的孩子展示自己制作的作品，通过老师和同学的欣赏，让孩子们获得成就感和自信心。 4. 清理环节
12.教师布置每位孩子的任务，让每个孩子把自己的材料放回原处，将自己的作品收入“手工作品速递”作品展示柜中；
13.教师检查环节，保证工具的安全和整洁，使工具得到更好的保存。
四、评估
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通过观察孩子们制作环节中的动作、言语和表情，判断孩子们是否能正确操作、想象创意的贴画作品是否丰富多彩，同时还要看每个孩子制作的过程中是否认真细致地完成任务。在展示环节中，通过观察孩子们对自己作品的陈述是否清晰、恰当，同时观察其他同学对作品的评价是否合理。
五、教学反思
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《纸杯贴画》是一种多元化的综合性活动，可以与培养幼儿们的动手能力、想象力、创造力、彩感知及鉴赏能力有很大的关系。但在实际的教学过程中，由于幼儿的认知有限、动手能力差，需要老师进行详细的讲解和示范，让孩子们掌握制作技巧，从而让他们更好地进行制作。同时，老师应该在教学过程中对孩子们进行语言上的引导，让孩子们的想象
力能够得到更好的发挥。
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