《对对碰》小班教案
《对对碰》小班教案1
活动目标：
1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜、大小等特点进行配对。
2、初步培养观察力和动手能力。
3、愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐。
纱窗角码5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
各种不同的鞋子、袜子、手套，进场音乐和游戏音乐，鞋架两个。 活动过程：
1、激发参与活动的兴趣。
师：兔妈妈家到了。
2、初步尝试。
师：哎呀，兔宝宝真顽皮，把鞋子弄得乱七八糟，宝宝快来帮兔妈妈把鞋子收好，每个宝宝拿两只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。
1)幼儿分散收拾。
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2)讨论：和你旁边的宝宝说说你拿的是怎样的鞋子？
声波驱散器3)师：我的鞋子这只是白的，另一只也是白的，它们的颜是一样的，你的两只鞋子有什么是一样的呀？
4)让幼儿说说两只鞋子的相同处。
5)纠正错误。
6)教师 小结：这两只鞋子的颜一样、外形一样、花纹一样，我们就叫它们一双鞋，一双鞋要放在一起。请宝宝把鞋子放到鞋柜里，一个盒子只能放一双鞋。
3、再次探索。
师：我还洗了很多袜子，现在都和在一起了，怎么办呢？
每人拿一双袜子，一双袜子是几只？两只袜子要一模一样。艾灸净化器
幼儿分散袜子。
讨论：说说两只袜子为什么能在一起？
4、互动游戏《朋友》
1）宝宝们真能干，帮兔妈妈收好了鞋子，理好了袜子，谢谢宝宝！
我还给宝宝准备了一份礼物，（出示手套）是什么？可是太少了，每个宝宝只能拿一只，
拿几只？（幼儿上来选手套）
说说你拿的手套是什么样的？
2）给手套朋友。
3）和朋友手拉手，我们去外面做游戏吧！
反思：
以游戏形式引导幼儿继续学习配对，让幼儿在游戏中快乐学习和成长，孩子们始终处在一种积极快乐的情绪中，连平时常拿错的几个小朋友也配对成功。
《对对碰》小班教案2
活动目标：
1、通过袜子的颜、长短、花纹、厚薄等进行碰对。
2、体验相互合作的快乐。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对袜子的判断能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：
袜子的图片 音乐《风的声音》《朋友》《bar bar bar》（舞蹈音乐） 桌子两张 垫子若干
活动过程：
一、谈话导入
1、提问：小朋友们，你们的鞋子里藏了什么呀？
2、小朋友们真聪明，鞋子里藏的是小脚，小脚上穿着漂亮的袜子。
3、介绍一下自己的袜子。（请个别小朋友脱下一只鞋，观察自己脚上的袜子）
二、各种各样的袜子
1、出示袜子图片，小朋友们看，老师这里也有很多好看的袜子。
2、认识各种款式的袜子，观察袜子的颜、图案、长短、厚薄等特点。（儿童袜、成人袜、长筒袜、丝袜等）
三、讲述故事
1、天气真好，外面阳光明媚，照在身上暖洋洋的。这天，熊妈妈洗了好多袜子，洗完了将袜子一双双晾了出去。（出示图片）晾好之后熊妈妈就出去买菜了。可是，你们听，这是什么声音？（播放刮风声）噢！刮来一阵大风，把熊妈妈的袜子都吹掉了。（出示空的晾衣绳图片）
2、老师之前帮熊妈妈把袜子收回来了，就是有点乱，老师想请小朋友们帮助熊妈妈把袜子一双一双整理好。（幼儿自由整理、配对）
3、小朋友们真棒，老师替熊妈妈感谢你们哦！
四、袜子朋友
1、现在老师想看一看小朋友自己脚上的袜子，请小朋友们都脱下鞋子，给老师看看你们漂亮的小袜子吧。（幼儿坐垫子上脱鞋）
2、咦！你们看看，自己脚上的袜子穿的合适吗？有小朋友的袜子怎么跑到别人脚上去了？这样吧，用你们明亮的小眼睛去一你的另一个袜子朋友吧，然后和小伙伴换回来。（播放"朋友"音乐）
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五、跳跳舞
1、小朋友们终于回了自己的袜子朋友，现在我们一起在垫子上跳跳舞吧！准备好了吗？我们的小脚要跳舞了哦。（播放音乐，师幼共同舞蹈）
2、穿上我们的鞋子，一起到户外去跳舞吧！
活动反思：
我以提问的形式进入了这节课，整节课的内容上下来幼儿的思路一直跟着我走，而内容中，很多环节我没有让幼儿自己去尝试，如：从开始游戏“袜子对对碰”的游戏中我没有让
幼儿以款式、颜图案尝试进行搭配，在这次的活动中还存在这很多问题，没有考虑到很多问题就管自己上下来了，以后的教学中我会考虑独到。
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《对对碰》小班教案3
活动目标：
1.初步感知两种颜配合后能发生变化。
2.尝试用简单的语言描述实验的过程和结果。
3.让幼儿学会初步的记录方法。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：
矿泉水瓶、颜料、多媒体课件、橡皮泥、牙刷、画有裙子的画、音乐。
活动过程：
1.教师通过与幼儿共同玩魔术，激发幼儿对本节课的兴趣。
(1)老师要变魔术了，幼儿与教师一起喊：水宝宝，水宝宝，变变变。(变红)
(2)请几名幼儿一起来试一试这个魔术(分别变红、黄、蓝)
(3)出示各种颜物品的幻灯片，让幼儿说出物品的颜，以便加深幼儿对红、黄、蓝的认识。
2.幼儿自由操作，探索两种颜配合后的效果。
(1)教师为幼儿出示记录纸、橡皮泥，教师讲清楚使用的方法：根据记录纸上提供的两种颜，将这两种颜的橡皮泥捏到一起，看看会变成什么颜，然后将相应的颜记录在记录纸上。
(2)幼儿每人一张记录纸，幼儿自由操作进行记录。
(3)教师为幼儿展示幼儿的操作记录表，并让幼儿讲述自己的实验结果。
3.游戏：看谁说的对又快
(1)教师说红加黄，引导幼儿说变橙，依次类推。
(2)游戏：教师边说边出示卡片，配上音乐与幼儿玩游戏：教师说红加黄，幼儿说变橙，看谁说的对又快。
4.动手为裙子涂颜，加深对知识点的巩固。
(1)教师为幼儿出示没有颜的三件裙子的画，请第一组小朋友为我设计一件橙的裙子，请第二组小朋友为我设计一件紫的裙子，请第三组小朋友设计一件绿的裙子，但是老师这里只有红、黄、蓝的颜料和牙刷，怎么办呢?
(2)教师为幼儿师范操作的方法，之后请各组小朋友共同完成。
(3)教师展示幼儿的作品。
5.请小朋友回家跟你的爸爸妈妈一起试一试，看看别的两种颜混合在一起是不是也能变成其他的颜。
《对对碰》小班教案4
设计思路：
我们都知道，小班孩子的年龄特点决定了他们的学习就是在生活中学习，在游戏中学习。而手套对于宝宝来说，也已经不在陌生，但是他们对手套的认知可以说是比较浅显的。因此基于以上两点，我设计了本次活动手套对对碰，尝试联系生活，让宝宝从无意识到有意识地去关注手套。
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