初三物理第四章第一节《透镜》教学设计
环二肽
自动感应垃圾桶
《透镜》学情分析
【学情分析】
本节教学不能仅满足于让学生知道透镜的结构和对光线的作用，而要把重点放在如何培养学生的探究能力上。在探究之前，如何引导学生们猜想，如何在探究中发现规律，如何利用所学的知识解释生活中的问题。这些都是很有必要的。因为学生在接触物理教学时还没有经历过一个完整的探究过程，还不太清楚探究的方法和技巧，所以本节课我设计了拥有完整探究模式的一节课。在探究的过程中，要不断的培养学生的物理思维。 《透镜》效果分析
本堂课，我们学习了《透镜》一课。对于这堂课的效果，我主要通过达标检测“试剑石”进行分析。
当堂检测：
（一）试剑石：
1、常言道，水火不相容，但用透明冰块磨制成的一个光学器件却可以取火，这个器件相当于下面的( )
A.平面镜
B.凸面镜
酒瓶盖D.凹透镜
2、下列光路图中，正确的是( )
同步相量测量装置3、晴朗的夏日中午，往树或花的叶子上浇水，常会把叶子烧焦，其原因是( )
A.水滴蒸发，带走叶子上的热
B.水滴在阳光下温度升高，把叶子烫焦
C.水滴容易透过阳光
D.水滴会使阳光会聚，把叶子烧焦
4、要使小灯泡发出的光经某透镜后变成平行光，应把小灯泡放在( )
A.凸透镜前任意位置
B.凸透镜的焦点上
C.凹透镜前任意位置
D.凹透镜的焦点上
第1小题学生的正确率为93.3%。说明个别学生对于凸透镜和凸面镜的区别还存在一定问题，误将凸透镜选成了凸面镜。
第2小题学生的正确率为91.1%，说明学生对“凸透镜对光线的会聚作用和凹透镜对光线的发散作用”理解的不够，不能做到活学活用。
年龄识别
结片机第3小题正确率为97. 8%。说明学生对于水滴属于凸透镜对光线起会聚作用记忆牢固、理解透彻。
第4小题正确率为93.3%。说明个别学生对于凸透镜将平行光会聚于焦点及光路可逆性的理解还存在一定问题。
《透镜》教材分析
【教材分析】
《透镜》是鲁科版八年级上册第四章第一节的内容，是本章的开篇，也是光学部分的核心内容。本节是在学生学习了光的反射、光的折射的基础上，通过科学的探究活动，发现凸透镜和凹透镜对光线的作用。学生通过科学探究的活动经历探究的过程是本节课的关键。使学生在实验探究中自主研究，体验科学探究的全过程，学会科学研究方法，可以培养学生的发现和解决问题的能力、创新能力、实践能力；培养学生的探索精神和与人合作的意识；让学生体会到成功的乐趣，激发对科学探究的欲望，培养学生乐于发现、善于探究的科学态度。
《透镜》评测练习
（一）试剑石：
1、常言道，水火不相容，但用透明冰块磨制成的一个光学器件却可以取火，这个器件相当于下面的( )
A.平面镜
B.凸面镜
C.凸透镜
D.凹透镜
2、下列光路图中，正确的是( )
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议