教学目标：
1.了解面具的知识。app监测
3.多媒体控制器能发挥创意，对面具进行与众不同的装饰设计。 教学重难点：
B的立体图
1.能按照步骤图完成面具的制作，并能发挥创意，对面具进行个性化装饰。
教学准备：
1.面具成品，各类面具及佩戴方式的图片资料。
碳基材料2.面具制作材料，自备橡皮筋两根，自备面具装饰材料，制作工具等。
教学时间：一课时
授课时间： 月 日
教学步骤：
一、激发兴趣，导入新课
从佩戴面具，体验面具，介绍面具知识，导入课程内容。
二、探究学习，了解面具无热胆饮水机
提问：你认为一个好的面具应该具备哪些要素？
（能遮挡面部、眼镜开孔位置、佩戴方便舒适）
介绍面部，头部简单的结构比例，重点了解眼睛的位置。
三、探究学习，制作面具
学生根据面具的制作步骤，制作面具的基本结构，制作耳部时（套橡皮筋）最好进行演
示。
交流你打算怎样装饰你的面具？
提示：面具的装饰可以从彩绘画增加装饰部件，镂空挖孔等方面进行思考。
学生按照自己的想法装饰面具。
四、佩戴体验，改进佩戴方式
制作完成后，学生佩戴面具，体验佩戴效果。
提问，你觉得这个面具佩戴舒适吗？
展示生活中常见的面具图片，介绍不同的佩戴结构。
你打算对你的面具佩戴结构做怎样的改进？
学生改进面具。
五、交流分享，评议
展让学生展示面具，比一比谁的面具制作得最好，装饰得最有创意、最好看，佩戴结构改进得最好。
引导学生客观地进行自评、互评，着重对制作精细、佩戴方便、设计新颖、整洁美观等方面进行评价。
六、拓展活动，巩固知识
塑料水嘴
进一步拓展学生思维，尝试制作不同的面具。
教后记：
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