一种钢琴教学用带有发光结构的钢琴琴键结构的制作方法

1.本实用新型属于钢琴教学用带有发光结构的钢琴琴键结构相关技术领域，具体涉及一种钢琴教学用带有发光结构的钢琴琴键结构。

背景技术：

2.钢琴是西洋古典音乐中的一种键盘乐器，有乐器之王的美称，由八十八个琴键和金属弦音板组成，意大利人巴托罗密欧克里斯多佛利发明了钢琴，钢琴，几乎囊括了音乐体系中的全部乐音，是除了管风琴以外音域最广的乐器，钢琴普遍用于独奏，重奏，伴奏等演出，钢琴的前身是拨弦古钢琴，也叫做羽管键琴，它与钢琴的内部原理大致相同，都是在琴体内部装有音板和许多拉紧并列的琴弦，不同的是钢琴的弦槌击弦发音，拨弦古钢琴用羽管制的拨子拨弦发音。
3.现有的钢琴教学用带有发光结构的钢琴琴键结构技术存在以下问题：现有的钢琴教学用带有发光结构的钢琴琴键结构在使用的过程中，当在进行教学工作时，学习人员在弹琴时，一般很难了解到自己手指与可夜间发光的白键接触的位置，这样不利于后期可以有个规范的弹钢琴指法，所以市场需要一种装置，来解决目前所面临的问题。

技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种钢琴教学用带有发光结构的钢琴琴键结构，以解决上述背景技术中提出的现有的钢琴教学用带有发光结构的钢琴琴键结构在使用的过程中，当在进行教学工作时，学习人员在弹琴时，一般很难了解到自己手指与可夜间发光的白键接触的位置，这样不利于后期可以有个规范的弹钢琴指法，所以市场需要一种装置，来解决目前所面临的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种钢琴教学用带有发光结构的钢琴琴键结构，包括平衡木和垫圈，所述平衡木的上端位置处设置有垫圈，所述垫圈的上端位置处设置有可夜间发光的白键，所述可夜间发光的白键的内侧位置处设置有黑键，所述可夜间发光的白键的上端在位于右侧位置处设置有辅助练习装置，所述辅助练习装置设置有硅胶体、防滑纹路、硅胶柱和弧形结构，所述硅胶体的上端位置处设置有防滑纹路，所述硅胶体的上端在位于中间位置处设置有硅胶柱，所述硅胶体的上端形状结构设置为弧形结构，所述可夜间发光的白键的上端在位于左侧位置处设置有卡钉，所述卡钉的上端位置处设置有连动杠杆，所述连动杠杆的上端在位于右侧位置处设置有档接木，所述连动杠杆的上端位置处设置有顶杆弹簧，所述连动杠杆的上端位置处设置有槌托，所述槌托的右端位置处设置有后档，所述后档的右端位置处设置有束带，所述槌托的上端位置处设置有槌柄，所述槌柄的上端位置处设置有槌架，所述槌架的上端位置处设置有琴槌，所述琴槌的左端位置处设置有槌头毡，所述连动杠杆的上端在位于左侧位置处设置有制音杆，所述制音杆的前端位置处设置有拾档，所述拾档的后端位置处设置有琴弦，所述琴弦的右端位置处设置有制音器。
6.优选的，所述平衡木的形状结构设置为长方体结构，所述平衡木的长度大于可夜间发光的白键，所述平衡木的上端位置处设置有垫圈。
7.优选的，所述垫圈分别与平衡木和可夜间发光的白键固定连接，所述垫圈的上端位置处设置有扁销，所述垫圈通过扁销与可夜间发光的白键连接。
8.优选的，所述可夜间发光的白键设置为多个，所述可夜间发光的白键的颜设置为白，所述可夜间发光的白键与辅助练习装置粘结在一起。
9.优选的，所述辅助练习装置设置为多个，所述硅胶体的上端形状结构设置为弧形结构，所述硅胶柱的高度小于硅胶体的最小厚度。
10.优选的，所述黑键设置为多个，所述黑键的长度和厚度均小于可夜间发光的白键，所述黑键的颜设置为黑。
11.优选的，所述卡钉的形状结构设置为圆柱体结构，所述卡钉分别与连动杠杆和可夜间发光的白键连接，所述卡钉的外壁位置处设置有防氧化漆层结构。
12.优选的，所述琴弦与制音器连接在一起，所述琴弦通过制音器发出音乐。
13.与现有技术相比，本实用新型提供了一种钢琴教学用带有发光结构的钢琴琴键结构，具备以下有益效果：
14.1、该钢琴教学用带有发光结构的钢琴琴键结构用辅助练习装置，硅胶体粘结在可夜间发光的白键的上端位置处，且粘结的位置是学习人员规范落指的地方，使得学习人员可以每次都了解到自己的落指位置是否规范，硅胶体的顶端形状结构设置为弧形结构，弧形结构可以更好的贴合手指。
15.2、该钢琴教学用带有发光结构的钢琴琴键结构用辅助练习装置，硅胶体的上端位置处设置有防滑纹路，可以增加硅胶体顶端的防滑效果，学习人员落指的时候，会落到硅胶柱的上端位置处，当按压的时候，硅胶柱的底端就会接触的可夜间发光的白键的外壁，当送到的时候，硅胶柱就会与可夜间发光的白键，这样可以给学习人员带来很好的触感，使其在初学时，可以更快的掌握基本习惯。
16.该装置中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现，本实用新型安装有辅助练习装置，辅助练习装置设置有硅胶体、防滑纹路、硅胶柱和弧形结构，硅胶体粘结在可夜间发光的白键的上端位置处，且粘结的位置是学习人员规范落指的地方，使得学习人员可以每次都了解到自己的落指位置是否规范，硅胶体的顶端形状结构设置为弧形结构，弧形结构可以更好的贴合手指，硅胶体的上端位置处设置有防滑纹路，可以增加硅胶体顶端的防滑效果，学习人员落指的时候，会落到硅胶柱的上端位置处，当按压的时候，硅胶柱的底端就会接触的可夜间发光的白键的外壁，当送到的时候，硅胶柱就会与可夜间发光的白键，这样可以给学习人员带来很好的触感，使其在初学时，可以更快的掌握基本习惯。
附图说明
17.附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制，在附图中：
18.图1为本实用新型提出的一种钢琴教学用带有发光结构的钢琴琴键结构结构示意图；
19.图2为本实用新型提出的一种钢琴教学用带有发光结构的钢琴琴键结构局部放大结构示意图；
20.图3为本实用新型提出的辅助练习装置结构示意图；
21.图4为本实用新型提出的辅助练习装置底部结构示意图；
22.图5为本实用新型提出的辅助练习装置侧面结构示意图；
23.图中：1、平衡木；2、垫圈；3、可夜间发光的白键；4、辅助练习装置；41、硅胶体；42、防滑纹路；43、硅胶柱；44、弧形结构；5、黑键；6、卡钉；7、连动杠杆；8、顶杆弹簧；9、档接木；10、后档；11、槌柄；12、槌架；13、琴槌；14、槌头毡；15、琴弦；16、制音器；17、槌托；18、制音杆；19、拾档；20、束带。
具体实施方式
24.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
25.请参阅图1、图2，本实用新型提供一种钢琴教学用带有发光结构的钢琴琴键结构技术方案：一种钢琴教学用带有发光结构的钢琴琴键结构，包括平衡木1和垫圈2，平衡木1的形状结构设置为长方体结构，平衡木1的长度大于可夜间发光的白键3，平衡木1的上端位置处设置有垫圈2，垫圈2分别与平衡木1和可夜间发光的白键3固定连接，垫圈2的上端位置处设置有扁销，垫圈2通过扁销与可夜间发光的白键3连接。起到连接的作用，起到整体平衡的作用，平衡木1的上端位置处设置有垫圈2，垫圈2的上端位置处设置有可夜间发光的白键3，可夜间发光的白键3设置为多个，可夜间发光的白键3的颜设置为白，可夜间发光的白键3与辅助练习装置4粘结在一起，操控钢琴弹出音乐，可夜间发光的白键3的内侧位置处设置有黑键5，黑键5设置为多个，黑键5的长度和厚度均小于可夜间发光的白键3，黑键5的颜设置为黑，操控钢琴弹出音乐。
26.请参阅图1、图3、图4、图5，本实用新型提供一种钢琴教学用带有发光结构的钢琴琴键结构技术方案：可夜间发光的白键3的上端在位于右侧位置处设置有辅助练习装置4，辅助练习装置4设置有硅胶体41、防滑纹路42、硅胶柱43和弧形结构44，硅胶体41的上端位置处设置有防滑纹路42，硅胶体41的上端在位于中间位置处设置有硅胶柱43，硅胶体41的上端形状结构设置为弧形结构44，辅助练习装置4设置为多个，硅胶体41的上端形状结构设置为弧形结构44，硅胶柱43的高度小于硅胶体41的最小厚度，帮助进行练习。
27.请参阅图1、图2，本实用新型提供一种钢琴教学用带有发光结构的钢琴琴键结构技术方案：可夜间发光的白键3的上端在位于左侧位置处设置有卡钉6，卡钉6的形状结构设置为圆柱体结构，卡钉6分别与连动杠杆7和可夜间发光的白键3连接，卡钉6的外壁位置处设置有防氧化漆层结构，起到固定的作用，卡钉6的上端位置处设置有连动杠杆7，连动杠杆7的上端在位于右侧位置处设置有档接木9，连动杠杆7的上端位置处设置有顶杆弹簧8，连动杠杆7的上端位置处设置有槌托17，槌托17的右端位置处设置有后档10，后档10的右端位置处设置有束带20，槌托17的上端位置处设置有槌柄11，槌柄11的上端位置处设置有槌架12，槌架12的上端位置处设置有琴槌13，琴槌13的左端位置处设置有槌头毡14，连动杠杆7
的上端在位于左侧位置处设置有制音杆18，制音杆18的前端位置处设置有拾档19，拾档19的后端位置处设置有琴弦15，琴弦15与制音器16连接在一起，琴弦15通过制音器16发出音乐，用于进行发声，琴弦15的右端位置处设置有制音器16。
28.本实用新型的工作原理及使用流程：本实用新型安装好过后，工作人员就可以进行教学工作，通过可夜间发光的白键3和黑键5，来使钢琴发出声音，按压式可夜间发光的白键3，使得卡钉6推动连动杠杆7，连动杠杆7通过顶杆弹簧8带动槌托17，槌托17拉动制音器16，制音器16在琴弦15上进行移动从而发出不同的音符，不同的可夜间发光的白键3发出的音符不同，从而可以弹出音乐，且为了方便教学本装置安装了辅助练习装置4，辅助练习装置4中的硅胶体41粘结在可夜间发光的白键3的上端位置处，且粘结的位置是学习人员规范落指的地方，使得学习人员可以每次都了解到自己的落指位置是否规范，硅胶体41的顶端形状结构设置为弧形结构44，弧形结构44可以更好的贴合手指，学习人员落指的时候，会落到硅胶柱43的上端位置处，当按压的时候，硅胶柱43的底端就会接触的可夜间发光的白键3的外壁，当送到的时候，硅胶柱43就会与可夜间发光的白键3，这样可以给学习人员带来很好的触感，使其在初学时，可以更快的掌握基本习惯。
29.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

技术特征：

1.一种钢琴教学用带有发光结构的钢琴琴键结构，包括平衡木(1)和垫圈(2)，其特征在于：所述平衡木(1)的上端位置处设置有垫圈(2)，所述垫圈(2)的上端位置处设置有可夜间发光的白键(3)，所述可夜间发光的白键(3)的内侧位置处设置有黑键(5)，所述可夜间发光的白键(3)的上端在位于右侧位置处设置有辅助练习装置(4)，所述辅助练习装置(4)设置有硅胶体(41)、防滑纹路(42)、硅胶柱(43)和弧形结构(44)，所述硅胶体(41)的上端位置处设置有防滑纹路(42)，所述硅胶体(41)的上端在位于中间位置处设置有硅胶柱(43)，所述硅胶体(41)的上端形状结构设置为弧形结构(44)，所述可夜间发光的白键(3)的上端在位于左侧位置处设置有卡钉(6)，所述卡钉(6)的上端位置处设置有连动杠杆(7)，所述连动杠杆(7)的上端在位于右侧位置处设置有档接木(9)，所述连动杠杆(7)的上端位置处设置有顶杆弹簧(8)，所述连动杠杆(7)的上端位置处设置有槌托(17)，所述槌托(17)的右端位置处设置有后档(10)，所述后档(10)的右端位置处设置有束带(20)，所述槌托(17)的上端位置处设置有槌柄(11)，所述槌柄(11)的上端位置处设置有槌架(12)，所述槌架(12)的上端位置处设置有琴槌(13)，所述琴槌(13)的左端位置处设置有槌头毡(14)，所述连动杠杆(7)的上端在位于左侧位置处设置有制音杆(18)，所述制音杆(18)的前端位置处设置有拾档(19)，所述拾档(19)的后端位置处设置有琴弦(15)，所述琴弦(15)的右端位置处设置有制音器(16)。2.根据权利要求1所述的一种钢琴教学用带有发光结构的钢琴琴键结构，其特征在于：所述平衡木(1)的形状结构设置为长方体结构，所述平衡木(1)的长度大于可夜间发光的白键(3)，所述平衡木(1)的上端位置处设置有垫圈(2)。3.根据权利要求1所述的一种钢琴教学用带有发光结构的钢琴琴键结构，其特征在于：所述垫圈(2)分别与平衡木(1)和可夜间发光的白键(3)固定连接，所述垫圈(2)的上端位置处设置有扁销，所述垫圈(2)通过扁销与可夜间发光的白键(3)连接。4.根据权利要求1所述的一种钢琴教学用带有发光结构的钢琴琴键结构，其特征在于：所述可夜间发光的白键(3)设置为多个，所述可夜间发光的白键(3)的颜设置为白，所述可夜间发光的白键(3)与辅助练习装置(4)粘结在一起。5.根据权利要求1所述的一种钢琴教学用带有发光结构的钢琴琴键结构，其特征在于：所述辅助练习装置(4)设置为多个，所述硅胶体(41)的上端形状结构设置为弧形结构(44)，所述硅胶柱(43)的高度小于硅胶体(41)的最小厚度。6.根据权利要求1所述的一种钢琴教学用带有发光结构的钢琴琴键结构，其特征在于：所述黑键(5)设置为多个，所述黑键(5)的长度和厚度均小于可夜间发光的白键(3)，所述黑键(5)的颜设置为黑。7.根据权利要求1所述的一种钢琴教学用带有发光结构的钢琴琴键结构，其特征在于：所述卡钉(6)的形状结构设置为圆柱体结构，所述卡钉(6)分别与连动杠杆(7)和可夜间发光的白键(3)连接，所述卡钉(6)的外壁位置处设置有防氧化漆层结构。8.根据权利要求1所述的一种钢琴教学用带有发光结构的钢琴琴键结构，其特征在于：所述琴弦(15)与制音器(16)连接在一起，所述琴弦(15)通过制音器(16)发出音乐。

技术总结

本实用新型公开一种钢琴教学用带有发光结构的钢琴琴键结构，包括平衡木和垫圈，所述平衡木的上端位置处设置有垫圈，所述可夜间发光的白键的上端在位于右侧位置处设置有辅助练习装置，辅助练习装置设置有硅胶体、防滑纹路、硅胶柱和弧形结构，硅胶体粘结在可夜间发光的白键的上端位置处，且粘结的位置是学习人员规范落指的地方，使得学习人员可以每次都了解到自己的落指位置是否规范，学习人员落指的时候，会落到硅胶柱的上端位置处，当按压的时候，硅胶柱的底端就会接触的可夜间发光的白键的外壁，当送到的时候，硅胶柱就会与可夜间发光的白键，这样可以给学习人员带来很好的触感，使其在初学时，可以更快的掌握基本习惯。可以更快的掌握基本习惯。可以更快的掌握基本习惯。