【读书笔记】如何进⾏⼩学数学深度学习的教学设计——设计持续低频标签
深度学习提倡持续性评价。持续性评价是以单元整体⽬标为依据，以具有序列性的课时教学⽬标为着眼点⽽设计的不同层次和⽔平的评价，持续性评价的设计要区分不同的认知层次和学习⽔平。 cos系统下载（⼀）持续性评价的特点
“是否达成了既定⽬标”的问题，是指依据深度学习⽬标，为学⽣的深度学习活动持续的提供清晰反馈，帮助学⽣改进学习的过持续性评价回答“是否达成了既定⽬标”的问题
水燃料五个⽅⾯：⼀是评价要依据深度学习设计的学习⽬标，确定评价的标准。⼆是评价要关注程，包括建⽴标准并提供反馈。有效的持续性评价关注五个⽅⾯
过程，贯穿整个学习活动，及时了解学⽣的学习状况和学习需求，要让教学过程始终伴随着对学习的诊断和评价。三是评价要采⽤多⾓度和多样化的⽅式进⾏，对学⽣在学习过程中呈现的不同状态，教师要考虑不同学⽣的特点和个别差异，不以统⼀标准要求每⼀个学⽣，要因⼈⽽异进⾏评价。对学习过程的评价应该伴随学⽣学习活动的始终，但不必刻意为之——可以在⾯对学⽣个体时进⾏，也可以在⾯对学⽣集体时进⾏；评价内容可以指向学⽣的学习态度、学习⽅法、学习结果等。根据评价的⽬的评价⽅案 包装盒fonmoo可以是过程性评价、终结性评价、检测性评价、激励性评价、正式评价、⾮正式评价；在形式上可以包括学⽣⾃评、学⽣互评、教师评价和专家评价等。四是重反思改进，要以“改进与发展”为导向，反馈意见要详细、具体，应能针对每个重要环节给予持续性的辅导，通过评价促进学⽣产⽣持续的学习动⼒。五是共同制定评价执⾏计划，最重要的是让学⽣参与到评价过程中，要通过师⽣共同参与的诊断评价过程，让学⽣看到⾃⼰的进步，改进⾃⼰的不⾜，⽽⾮简单的进⾏考核甄别。
（⼆）持续性评价⽅案的设计
持续性评价的⽬的是诊断学⽣的学习效果，针对学⽣学习过程中遇到的困难，通过指导给予帮助与⽀持；检测诊断也是针对学⽣的理解与掌握情况进⾏反馈，以便有效调控后续的学习进程，促进学⽣完成学习任务。评价⽅案的设计，包括评价⽬标、内容、⽅式重点等⽅⾯
评价⽅案的设计，包括评价⽬标、内容、⽅式重点等⽅⾯。根据学习的进程，可以在不同的学习节点涉及不同层次和⽔平的评价——根据具体的⽬标内容与教学实践的情况确定，不必太复杂，要有利于评价效果的实现。也可以设计检测性的题⽬，这在于了解学⽣⾃主学习⽬标的达成情况，明确学⽣学习过程中遇到的难点问题，为集体或个别指导提供依据，教师可以在学⽣完成某⼀学习任务后通过检测卡⽚对学⽣的学习效果进⾏检测，由于是针对某⼀具体学习内容⽽进⾏的检测，检测卡⽚中的内容不易设计的过多，以便教师能够在课堂上向学⽣及时反馈结果，安排学⽣后续的学习内容。穿管器
另外在，学习过程，中可涉及⼀定的形成性评价环节，以了解学⽣学习的进程和表现。除了教师及时掌握每个学⽣的学习⽬标达成情况以及学习过程中所遇到的问题之外，学⽣也应该对⾃⾝的学习情况有所了解，并做恰当的评价，使学⽣真正成为学习的主⼈，掌握学习的进程。因此，要关注并引导学⽣学会⾃我评价。⼀般情况下为了降低对⾃我评价的难度，教师可根据内容给学⽣设计⾃我评价卡，尽量让学⽣采⽤填空的⽅法进⾏评价。⽐如：“在完成学习卡⽚之后对⾃⼰评价⼀下吧，请在你能做的事情后⾯打'√'”。对于⾼年级学⽣可以适当增加评价的项⽬，除了要求学⽣对学习兴趣、个⼈表现、学习达成度等⽅⾯进⾏等级评价，还可以要求学⽣写出学习之后的困惑和收获。
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