1、小班语言小动物食物教案反思
1、喜爱参与嬉戏活动。
2、留意倾听对方讲话。
kumool3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动预备：
1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。
2、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案若干个。
活动过程：
批量控制器我是小花猫，喵喵喵(小狗，小羊，小猴)教师带着幼儿跑一跑，跳一跳)
2、教师引导幼儿帮小动物食物。
小动物们肚子饿了，我们来帮小动物东西吃好吗?小花猫要什么食物呢?小狗呢……
3、边食物边念儿歌：
小花猫喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。
小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。
小绵羊咩咩咩，来吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳，拔起萝卜跳跳跳。
手动打包工具
4、教师给幼儿带上头饰，让小朋友们扮演小动物食物。
教师带着幼儿边念儿歌边食物。
5、活动反复进展，进一步稳固幼儿对动物食物的了解。
6、教师鼓舞幼儿对了食物。
教师小结：
感谢小朋友帮小动物们到了食物，你们真棒!
活动反思：
《小动物动物》是一节小班的语言课，整个集体活动贯穿了一个故事情节，适合小班孩子的年龄特点。同时，在各个环节引导中，通过循序渐进的提问，激发孩子的已有阅历，让孩子学会发散思维。
2、小班语言活动教案：亲亲小动物教案(附教学反思)
活动目标：
1、结合情景理解诗歌内容，学习有表情地朗读。
2、培育幼儿喜爱小动物，喜爱小动物的情感。
3、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动预备：
请大班幼儿协作教师情景表演(小鸡、小猫、小狗)；图片(头饰)若干个(小羊、公鸡、小青蛙、小鸭)；玩具小动物每个幼儿一个；磁带；录音机活动流程：
一、情景导入：小动物来做客
(电话铃声响，教师接电话，有小动物要来做客)师：动物之家的小动物打来电话要来我们班做客，陈教师同意了，你们欢送他们吗?(欢送!)那你们猜猜会有哪些小动物会来呢?(幼儿自由答复)
二、情景演示，帮忙幼儿理解诗歌，并在此根底上学念诗歌。
(敲门声)师：哦，确定是小动物来了，我去开门。(开门)小动物你们来了，欢送你们。(小动物介绍自柿子去皮机
己，如：我是小鸡，叽叽叽，大家好!教师引导幼儿也跟小动物打招呼)(教师逐一亲亲小鸡，小猫，小狗并说，亲亲小鸡，欢送你，“小动物”笑一下，并发出声音，如：叽叽叽。) 教师提问：
1、哪些小动物来到了我们班?
2、教师怎样欢送他们的?(亲亲)
3、他们的表情怎样?(笑了)
4、还发出什么声音?(叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪)
师：我们可以编成一首好听的儿歌。(教师朗读念儿歌，并配上相应的动作)
师：我们小朋友一起跟教师来念好吗?(幼儿跟念儿歌)
三、角嬉戏，仿编儿歌。
师：小朋友们，那你们想想看，还有哪些小动物会来我们班做客呢?小动物们还带来了一些小动物，你们看有谁?(教师出示头饰，让幼儿说出是谁，学他叫声，然后请学得好的做这个小动物进展角表演)
四、活动延长：亲亲小动物
师：小朋友，教师请你一个小动物，与他做朋友，亲亲他，好吗?(让幼儿在音乐声中一个玩具小动物，亲亲小动物，自由做各种动作。) 课后反思：
为了到达本次活动的目标，我采纳了以下几种方法：观看导入法、嬉戏展现法、魔术演绎法。在整个过程中，幼儿通过认知、体验、表演从情感、态度等几方面得到了进展：
1、幼儿在情感上得到了欢乐，欢乐贯穿于整个活动。像在学小动物叫和走路时，孩子们个个神情愉悦、快乐欢乐，还有当用小手偶和他们亲亲握手时，孩子们更是喜形于;
2、幼儿在态度上表达出喜爱小动物，愿和小动物玩，加深了人与动物的感情，习得了初步的交往力量，表达在熟悉小动物和小动物一起变魔术这几个环节中;
3、幼儿的现有水平在原有水平上得到了提高，大局部幼儿在开头学小动物叫声时是用XX的语言节奏来学的。我采纳儿歌的形式引导幼儿用XX X的语言节奏来仿照小动物的叫声，玩符合幼儿的年龄特点，又提高了幼儿的语言节奏。
整个活动，孩子们兴趣高、参加性强，但也有缺乏，表现在：由于小班孩子年龄小，在活动中我没有能完全调动起幼儿的乐观参加性，有几个孩子没有参加到活动中，在以后的施教过程中我会努力、努
力，再努力。
3、小班语言活动教案：小动物过桥教案(附教学反思)
设计背景
我班幼儿对小动物总有一种特别的情感，无论什么都会表现出莫大的关怀及爱惜，所以我常利用实物、图片为幼儿多介绍动物的生活习性和形状特征，或拿一些动物的模型、玩具来介绍，并进展一系列的《得意的小动物》的主题活动，让他们渐渐对小动物有肯定的了解。
活动目标
1、引导幼儿乐观参加儿歌学习活动，培育幼儿对语言活动的兴趣。
2、通过学习使幼儿能精确的说出动物的名称及过桥的样子。
3、尝试仿编短句“XX过桥XX”激发幼儿的制造精神。
4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。
重点难点
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