课题：有趣的算“24点”
教学目标：
3、 知道不同的牌可以算成24点，相同的牌有不同的算法。
4、 增强学生学习数学的兴趣，进一步培养合作意识和探索能力。
教学准备：多媒体课件，铅笔，练习纸
教学过程：
一、魔术
老师给大家变一个魔术，我随意从一副扑克牌中抽出一张牌，就能知道这是几点。 老师用什么道具完成了这个魔术？
生：扑克牌。
师：谁能来介绍一下扑克牌？
生：一幅扑克牌有54张，有大、小王......
师：扑克牌的知识还不止这些，比如，相传扑克牌是大将军韩信发明的，后来被意大利的旅行家和商人马可 . 波罗带到了欧洲。还有一些小知识，它就藏在你们中间，现在，我们把它请出来吧！
2、介绍扑克牌的小知识
由学生读出纸条上的扑克牌知识，ppt播放图片
（1）一副扑克牌有54张，大王代表太阳，小王代表月亮，其余52张代表一年中的52个星期。
（2）有四种花：红桃、方块、梅花、黑桃分别象征着春、夏、秋、冬四个季节。每种花各有13张牌，表示每个季节有13个星期。
（3微孔抛光镜面加工）把J、Q、K当作11、12、13点，大王、小王各为半点，一副扑克牌的总数点数恰好是365,。如果把大王、小王各算为1点， 则总点数是366.
二、揭示学习内容
师：扑克牌里藏着这么多与数学有关的知识，真是生活中处处有数学。玩扑克牌可以让我们的头脑更灵活，今天，我们就用扑克牌玩一个新的游戏----“算24点” ，我们来看一下算24点的规则。
PPT出示规则
师：谁来讲解一下规则？
学生讲解规则，明确只能用1—10这10个数字，四种花共40张牌。
今天，我们就来算24点。
三、游戏活动
师：咱们先热身一下，开火车，每人快速说出一个得数是24的算式，。
生：。。。。。。。
师：能算出24的算式真多，接下来，让我们进入“24点”游戏王国吧。
活动二 朋友（两张牌算24点）
师：3和谁可以算出24？6和谁可以算出起重机在线24？
(板书:3*8=24 4*6=24)
活动三: 猜猜我是谁（三张牌算24点）
（一）初步探索方法
师:现在,我还是给你一张牌6,请你猜猜看，另外两张牌是谁？把你想到的算式写在纸上。
学生在练习纸上进行试算.
师：有同学算的特别快，有什么秘诀吗？,
生:因为有了6,我只需要用其它两张牌凑出4,再和6相乘就能算出24点.
师：这真是个好方法,你们听明白了吗?谁能再说一说这个方法？
谁能用这个方法再说几个算式？
师:我们接着猜。给出一张牌3，猜一猜 ，另外两张牌是谁？怎样可以算出24，把你想到的算式写在纸上，看谁到的最多？
学生把算式写在纸上.
师:你来说说你是怎样想的?
生:27.5g bt已经有3,只需用两张牌算出8,再和3相乘就能得到24.
师：谁来说几个这样的算式？
小结:老师注意到大家都是用三八二十四，四六二十四这两句口诀来算24点的，其实，它们就是算24点的基本算式。
（二）练习：进一步探索方法
老师看同学们学的这么认真，给大家一点奖励，抢红包啦！第一个红包谁要？看一下，红包里是什么？要想拿走红包，必须先算出24点才行，并说一说你是怎样算出来的。
铸造模具师：那是不是所有的题都可以用这两个算式来计算呢？我们来看这两道题。
5 9 3 4 4 7
生试算后得出，虽然牌里有3和4 ，但其它两张牌怎样都凑不出8和6，就得换其它方法试一试。
（三）初步总结算２４点方法
师：算24点的方法很多，需要我们灵活使用加、减、乘、除四则运算，老师这里有一个小小的窍门和大家分享一下，ＰＰＴ出示算２４点小窍门：想办法凑3和8，4和6，再相乘求出24，这种方法是利用率最大，命中率最高的一种方法；利用不了，再想其它方法。
活动四 ：四张牌算24点
师：同学们，敢不敢挑战自己，用四张牌算２４点？定位装置
PPT出示１、2、5、8 8、5、7、4
学生说出算式，老师板书
活动五：数字谜宫
防盗报警装置
每个小组完成四道算24点的题目，最快完成的小组获胜。
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