第4章
走进智能时代
◆教学目标
光盘封套人工智能来势迅猛，它从来没有像现在这样透到我们生活的各个角落，人们衣食住行的各个领域都有人工智能的身影。我们在不知不觉享受人工智能带来的美好生活的同时，也要把人工智能技术展示给学生，让他们知晓什么是人工智能，认识人工智能的关键技术。本章通过人工智能典型案例的剖析，让学生了解人工智能技术和智能信息处理的巨大进步和应用潜力，认识人工智能在信息社会中的重要作用。 1.理解人工智能的定义
2.了解人工智能的产生与发展，体会人工智能对社会发展的影响。
3.通过典型实例理解人工智能技术，感受人工智能魅力。
4.了解人工智能平台提供的智能工具，体会人工智能对我们生活的影响
5.经历使用智能工具解决问题的过程，掌握利用智能工具解决问题的一般方法。
6.了解人工智能技术在不同领域的应用。
7.感受人工智能技术对人类的影响，思考人工智能广泛使用后可能会引发的社会问题及应对策略。
◆ニ、学科核心素养要求
2017年7月，国务院印发了《新一代人工智能发展规划》，提出在中小学开设人工智能相关课程。在此大背景下，本章承载着践行人工智能国家发展规划、激发学生学习兴趣、普及人工
智能知识的重任。本章内容对应的学科核心素养要求体现在以下几个方面。
1.主动关注信息技术工具发展中的新动向和新趋势，有意识地使用新技术处理信息。(信息意识)
防火拉链2.按照问题解决方案，选用适当的数字化工具或方法获取、组织和分析数据，并能迁移到
电力线网络摄像机
其他相关问题的解决过程中。(计算思维)
3.针对特定的学习任务，运用一定的数字化学习策略管理学习过程与资源，完成任务，创作作品。(数字化学习与创新)
4.认识信息技术发展给社会进步和人们生活带来的影响。(信息社会责任)
5.在信息活动中，认识到信息技术具有两面性，在带来积极作用的同时，也会带来一些负面影响。(信息社会责任)
6.遵守基本的信息法律法规，按照社会公认的信息伦理道德规范开展信息活动。(信息社会责任)
◆三、教科书分析
概念体系结构
长途运输鱼苗时
本章分为3节，主要内容是认识人工智能，了解人工智能在信息社会中的重要作用和价值，制作简单的人工智能作品，感受智能信息处理的巨大进步和应用潜力。
第1节从介绍人机博弈这一容易引发学生学习兴趣的事件入手，自然引出人工智能曲折的发展历程和欣欣向荣的现状，让学生对于人工智能技术有一定的了解，更加深刻地感受到人工智能在当今社会中所起到的巨大作用绝非一日之功。
第2节从介绍我国自主建设的北斗卫星导航系统入手，引导学生向人工智能更深层次的领域进行思考，也就是引导学生不只是简单地使用人工智能的成果，更要思考人工智能技术本身，甚至能利用智能平台上的智能工具开发智能小作品，亲历人工智能技术工具解决问题的过程，激发学生对人工智能技术的学习热情。
第3节从介绍利用人工智能技术产生信用报告入手，思考人工智能应用可能引发的社会问题。引导学生在纵览人工智能对社会生活各个领域、各个角落的滲透中，深入思考人工智能的两面性，正确看待人工智能技术的发展，形成理性的观念和负责任使用的态度。
教学过程中，教师应引导学生认识理解本章的核心概念与关键能力的关系，如教材Page151中思维导图所示。
2.本章教学重点与难点
铝型材滑轨教学重点
理解人工智能及其关键技术，感受人工智能的魅力。
了解人工智能的发展过程，体会其对社会发展的影响
了解人工智能技术在不同领域的应用。
正确认识人工智能技术对人类的影响，思考人工智能的广泛使用可能会引发的社会问题及应对策。
教学难点
能使用人工智能平台中的智能工具解决问题
能编程调用平台中的智能工具解决一般问题
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3.项目活动的设计思路
本章以“智能交互益拓展”为主题开展项目活动，让学生在实践中感受人工智能的魅力，体
验人工智能对日常生活的影响，了解人工智能的关健技术，认识人工智能在信息社会中的重要作用，学会应用智能工具，提升解决问题的能力。
本章的项目任务主要是实现为设置智能对话机器人，使其成为一个“智能班级交互系统”，并对该系统数据进行分析，完善知识库，撰写支持学习改进、提升的方案。在完成项目过程中，认识人工智能在信息社会中的重要作用，掌握利用智能工具解决问题的一般方法提升解决问题的能力。
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