2022 年十堰市信息化教学大赛答辩试题及参考答案 1、信息技术教育的主要任务和目标是什么？
中小学信息技术课程的主要任务是： 培养学生对信息技术的兴趣和意识， 让学生了解和掌握 信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影 响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生扭力梁式半独立悬架 正确认识和理解与信息技术相关的文化、 伦理和社会等问题， 负责任地使用信息技术； 培养学生 良好的信息素质， 把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段， 为适应信息社会的学习、 工 作和生活打下必要的基础。 2、任红外对射模块务驱动教学中，设置任务要考虑哪些因素？
答案要点： (1)任务设置的趣味性原则：创设任务情境，激发学生求知欲望。(2)任务设置 的适宜性原则：要突出学习者的主体性，任务的设置要适宜学生的原有知识能力，增强成功感。 (rta 飞3)任务实施过程中的互动性原则：注重自主学习和合作性学习，整体教学和个别化教学相结 合，培养学生的自学能力和合作学习的能力，创新精神和合任意识。
3、在信息技术教学，如何使用教材？
信息技术教学应处理好下面两方面的情况：
(1)克服在课堂教学中彻底抛弃教材。教材仍然是学生自主阅读学习的基本文本，阅读教 材应该成为学生的一种基本的学习习惯， 也是学生随时可以进行的一种学习活动， 我们不能也不 应该抛却它。
(2)克服在课堂教学中照搬教材进行教学。信息技术教学中，教师要创造性地使用教材。 应把教材作为一种主要的学习资源， 但不是惟一的学习资源。 结合学习环境、 学习者的原有知识 能力，拓展教材内容进行教学行为是教师的基本技能。
4、在信息技术学科教学中，要培养学生哪些方面的能力？
(1)通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。
(2)培养学生良好的信息素质，培养学生自主学习能力和合作学习的能力，把信息技术作 为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
5、在信息技术教学过程中，如何建立有效的学习共同体？
答案要点： (1)结合教学实践，说一说建立学习共同体的具体作法。
(2)相信学生的能力；以学生的兴趣和学习需要为基础；让学生沉浸在“学习体验”中；
(3)安排多元化、学生感兴趣的学习任务等。
6、举例说明，在信息技术的教学中，如何利用“迁移”的方法进行教学？
答案要点： OFFICE 教学中 WORD 的学习与 POWERPOINT 的学习等。
7、举例说明在信息技术教学中，如何培养学生的智力技能与动作技能的发展？
答案要点：信息技术课是以学生操作技能(动作技能)为主要学习内容的学科，但操作技能 学习决不是信息技术学科学习的全部学习内容，更应注重培养学生的高级思维能力(智力技能) 的发展。结合教学实践举例说明。
8、在信息技术教学中，如何转变学生的学习方式？
答案要点： (1) 改变单纯以传授计算机技术为目的的教学方式， 信息技术课程的学习以提高 学生的信息素质为主要目的。(2)提倡任务驱动教学方式， 学习中采用自主学习和合作学习方式。 (3) 提倡信息技术与其他学科的整合。 (4) 在信息技术课上利用信息技术知识开展研究性学习， 培养学生综合处理问题、解决问题的能力。
9、在信息技术教学中，教学准备策略包括哪几个方面的内容？
答案要点： (1)首先分析教材，分析教学目标、内容、重点难点。并制定明确、具体、可脚踏式垃圾桶测 的教学目标(2)学情的分析，了解所教学生原有的知识结构和能力，优化教学内容，制定适宜 的教学内容难度和学习方式。 (3)撰写教学设计，精心设计弹性教学预案(4)选择恰当有效的 教与学方式(5)准备课程的教学资源(硬件及教学软件、文本资源、数字化资源)。
10、在信息技术教学中，采用哪几种教学评价策略？
答案要点： (1)课前的诊断性的评价(2)教学过程中采取表现性的评价，开展学生间的自 评、互评，提倡参预性的评价。 (3)课后的教师或者学生的总结性评价(如作品展示、研究
性课题 成果的评价) (4)长期性的评价(如利用信息技术手段长期开展电子档案袋的方式)。
11、在信息技术教学中，使用“电子档案袋(包、文件夹)的方法？
答案要点： 电子档案袋应用电子技术， 允许档案袋开辟者以多种媒体形式采集、 组织档案袋风送系统 内容(音频、视频、图片、文本)，可以作为一种有效地保存和评价学生的电子学习作品、典型项 目作业的学生成长性、反思性的评价方式。方式可以是基于档案袋采用数据库、超级链接、简单 的数据包、文件夹等。可以举例说明。
12、简述在数字化的学习三要素？
答案要点： (1)数字化的学习环境(2)数字化的学习资源(3)数字化的学习方式。
13夫妻草、信息化学习环境有哪几方面的特性？
答案要点：
(1)学习内容获取的随意性
(2)学习内容探索的多层次性
(3)学习内容的实效性
(4)学习内容的可加工性
(5)学习内容的可再生性
14、信息化学习资源有哪些特点？
答案要点：理解后简答即可
(1)处理数字化：是指将声音、文本图形、图象、动画、视频等信息经过转换器抽样量化 由摹拟信号转换成数字信号，数字信号的可靠性远比摹拟信号高，对它的纠错处理也容易实现。
(2)存储海量化、管理智能化：信息化资源普通包括大量视、音频数据，需要海量的存储 设备， 普通是大容量的磁盘阵列或者光盘库， 通过大型数据库管理， 可以实现快速的查询和检索。
(3)显示多媒体化：这是指利用多媒体计算机技术存储、传输、处理多种媒体学习资源， 如声音、文本、图形、图象、动画等。这与传统的单纯用文字或者图片处理信息资源的方式相比， 要丰富得多。
(4)超媒体非线性组织：信息化学习资源采用超媒体技术构建，支持文本、音频、视频、 图形(图象)、动画等多媒体信息，并采用超文本的方式组织信息，非常适合表现非线性的网状 知识，非常适合人脑的认知思维方式，也有利于有效地组织教学信息，促进知识的迁移。
(5)传输网络化：信息可以通过网络实现远距离传输，学习者可以在任何一台上网的计算 机上获取自己需要的信息。
(6)交互性：交互性是新一代以“学”为中心的学习资源的核心特征，也是有别于传统信 息交流媒体的主要特点之一。 传统信息交流媒体只能单向地、 被动地传播信息， 而交互性的信息 化学习资源则可以实现人对信息的主动选择和控制。
15、信息化的学习方式有哪些特点？
答案要点：理解后简答即可
(1)数字化学习的课程学习内容和资源的获取具有随意性
事实上只要网络系统具有较理想的带宽，学生和教师就能够在网络和资源库上获得所需的课 程内容和学习资源。 学生可以不受到时空和传递呈现方式的限制， 通过多种设备， 使用各种学习 平台获得高质量课程相关信息，可以实现随意的信息的传送、接收、共享、组织和储存。
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