教学阶段 | 学生行为 | 教师行为 | 信息手段 | 实现资源 |
引入阶段 | 知道项目内容; 知道教学目标; | 解释项目,提出完成项目要解决的关键问题,完成项目能干什么事,培养哪些职业能力,以激发学生的学习兴趣 | 信息呈现 | 文档 课件 视频 ...... |
收集信息 加工信息 | 分析项目;确定完成项目的方法和途径;收集相关信息;整理、加工、筛选信息 | 组成项目小组 提供信息源 为学生提供咨询,协助学生 | 获取资源、探究知识 | 搜索引擎 教育网站专题网站资源库 …… |
计划阶段 | 制定工作步骤、工作计划、时间计划、检验计划、需求计划 | 与学生检查、讨论计划,提出计划中的错误和欠缺 | 通讯工具 交流工具 | QQ、、MSN软 YY软件 …… |
确定阶段 | 修改完善计划;确定所需材料、工具和其他物品 | 启发帮助完善计划 | ||
实施阶段 | 按计划操作;记录操作过程;发现问题及时纠正 | 巡查指导,发现问题及时指出,启发学生解决 | 情景工具 | 虚拟现实仿真系统 …… |
评估阶段 | 自动甩干拖把 常规检查、中间检查、最终检查、自我检查、同学互检、教师检查、书写项目报告;评价修正原计划 | 总结、讨论、提出意见、建议,参加评价,寻错误原因,记录学习过程、展示学习作品 | 评价工具 | 电子档案袋 量规 概念图 …… |
班级 | 姓名 | 学科 | ||||
学习课题 | ||||||
学习目标 | ||||||
学习资源包 摘要 | ||||||
学习过程 (操作步骤) | 操作步骤或要点 | 完成 情况 | ||||
风泵 | ||||||
学习小结 | 家用水果榨汁机掌握知识点:1、 好( )较好( )一般( ) 2、 好( )较好( )一般( ) 3、 好( )较好( )一般( ) …… | |||||
存在问题: | ||||||
老师评阅 | ||||||
职业能力 | 评 价 项 目 | 分值 | 水稻田自我评价 | 小组互评 |
方法能力 20% | 能自主预习“学习资源包” | 10 | ||
能根据“学习资源包”资料解决相关问题 | 10 | |||
社会能力 40% | 仪容仪表符合要求,不迟到、不早退、不越岗、不吵闹、不玩手机、聊天等 | 5 | ||
能认真听课,做好笔记 | 5 | |||
能认真完成“学习导向表” | 5 | |||
遇到问题主动向同学、老师请教 | 5 | |||
能主动回答同学的问题 | 5 | |||
安全文明实训 | 5 | |||
操作规范 | 5 | |||
实训后对自己工作台进行打扫 | 5 | |||
专业能力 40% | 理解课程知识点 | |||
1、 | ||||
2、 | ||||
3、 | ||||
…… | ||||
掌握课程能力点 | ||||
1、 | ||||
2、 | ||||
3、 | ||||
…… | ||||
项目(或任务、案例)完成情况 | 20 | |||
合计总分 | ||||
教师评价 | 教师 评价分 | |||
本文发布于:2024-09-23 18:30:23,感谢您对本站的认可!
本文链接:https://www.17tex.com/tex/2/236575.html
版权声明:本站内容均来自互联网,仅供演示用,请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系,我们将在24小时内删除。
留言与评论(共有 0 条评论) |