二代身份证识别系统教科版小学四年级上册科学知识点期末测试卷
一.选择题(共10题，共20分)
A.经常看书
B.经常慢跑
C.多吃饭
2.我们把手放在耳后，并朝声音发出的方向，这是为了增强耳朵中（）的作用。 A.耳廓
B.外耳道
C.鼓膜
shlr3.声音是由发声体的（）而产生的。
A.振动
B.摆动
C.运动
4.含淀粉的物质遇碘酒会变（）。
A.蓝
B.黑
C.棕
5.根据食物的来源分类，下列食物属于菌类的是（）。
A.米、面
B.鸡蛋、牛奶
C.香菇、木耳
6.调节电视遥控器上的“音量按钮”改变的是声音的（）。子液位计
A.强弱
B.高低
C.以上都是
7.如果运动量比较大，需要多吃富含（）的食物，补充足够能量。
A.糖类
B.脂肪
C.蛋白质
8.我国民间有许多传统的膳食，比如“腊八粥”，其营养成分特点是
（）。
A.营养成分单一
B.营养成分比较全面
防漏杯盖C.营养有所侧重
D.营养最齐全
9.用橡皮筋自制简易古筝时，能听到较高声音的是（）。
A.琴弦调得紧一些
B.弹得用力一些
C.弹粗一些的琴弦
10.声音不能在（）中传播。
A.真空
B.固体
C.液体
二.填空题(共7题，共26分)
1.在“do、re、mi”这三个音节中，do的声音是最低的，用数字“1”表示；（）的声音是最高的，用数字（）表示。
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2.把纸卷成喇叭状，将小的一端放在耳朵上，这时会感到听到的声音比平时大，这说明耳郭的作用是（）。
3.大量事实证明：声音因物体振动而（）。振动停止，声音
（）。
4.声带就像一根皮带。当我们发声时，声带变紧，并快速（），产生声音。声带越紧，发出的声音越（）。
5.通常声音在（）中的传播速度最大，在（）中的传播速度之，在（）中的传播速度最小。（均填“固体”“液体”或“气体”） 6.与平静状态相比，运动后呼吸次数都会（）。
7.（）是人身体与外界气体交换的“中转站”；（）是人体尽力吸气后，再尽力呼气，呼出气体的量。
三.判断题(共10题，共20分)
1.钢尺伸出桌面的长度不同发出的声音高低相同。（）
2.人们在岸上行走会吓跑水中的鱼，这说明声音是在空气中传播的。（） 3.声音在固体中的传播速度比在空气中的传播速度快。（）
4.在耳朵的各个部分中，能将声音转化为振动的是听小骨。（）
5.耳郭属于中耳的一部分。（）
6.我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。（）
7.用口腔呼吸比用鼻呼吸好。（）
8.当橡皮筋恢复到原来的形状后弹力消失。（）
9.用不同的力敲击鼓面时，鼓面振动的幅度不会发生变化。（）
10.我们体内所有的细胞都需要空气中的氧来维持生命。（）
四.连线题(共1题，共5分)
1.连线题。
机器上添加机油鞋底花纹旱冰鞋轮胎上绑上链条滚珠轴
减小摩擦力增大摩擦力
五.填表题(共1题，共10分)
1.根据你对耳朵的了解，完成下表。
六.简答题(共3题，共15分)
1.为什么女生的音高比男生高？
2.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。
3.声音是怎样进行传播的？
七.材料题(共1题，共5分)
1.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口，将三个塑料袋分别放在桌子上，一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好，并试着排序。
八.综合题(共4题，共40分)
1.如图是模拟呼吸运动的模式图，请观察并根据实验情况回答问题：
（1）在此装置中，气球代表（），玻璃管代表（），橡皮膜代表（）。
（2）用手向上顶起橡皮模如图1，模拟的是（）（填吸气或呼气），此时肺的体积是（）（填扩大或缩小）。
2.丽丽为了检测自己的肺活量，做了一个有趣的实验。
首先准备容量为2500毫升的大塑料瓶脸盆和吸管。然后在瓶内灌满水，用瓶盖盖住瓶口，并把它倒过来，放在盛水的脸盆里。接着把瓶盖取下来，插入吸管。最后深吸一口气，将气体从吸管呼入瓶内，把瓶内的水排出瓶子。
1.丽丽测得的肺活量实际上就是气体排出水的（），排出的水越多，肺活量越（）；排出的水越少，肺活量越（）。
雷达信号
2.丽丽测量多次后，取平均值得出自己的肺活量，这样做对吗？为什么？
3.如图，从三个不同坡度的斜面释放小车，撞击水平面上的木块，这个实验是（）实验。
2.在小车接实验中，请在保持相同条件的括号中打“√”。
①撞击木块的大小（）。②小车重量的大小（）。③坡度的大小（）。④坡度的光滑程度（）。⑤小车释放要在同一位置
（）。
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