［教学目的与要求］蒸汽消毒锅
1、知识与技能
(1)认识红外线传感器。
(2)认识红外线传感器的应用。
2、过程与方法
通过实地观察、调查等途径，了解周边红外线传感器的应用。
3、情感态度与价值观
(2)培养学生对红外线传感器的兴趣和意识。
［课时安排］
2课时。
tilera［教学重点与难点］
1、 重点：认识红外线传感器。
2、难点：认识红外线传感器的应用。
［教学准备］
多媒体教学网、计算机能连通因特网。
［教学过程］
1、导入
（1）大家是否记得晚上回家，为什么刚走到你家门口，灯就自动亮了？
（2）大家知道或者了解红外线么？
外用贴剂
（2）什么东西可以发出红外线呢，人体可以么？
学生思考、讨论、交流。
2、新授
教师：介绍红外线的知识和概念。
（电子散热扇1）生介绍红外线知识。
①教师提出任务：生自读概念：任何物体都在发出红外线，红外线是一种肉眼看不见的光线，由于是位于可见光中红光意外的光线，故称为红外线。红外线的波长范围大致在0.76-1000um，正常人体能发出特定波长（10um）的红外线。
②红外线感应楼道灯又是如何工作的呢？
课件动画演示：红外线探测范围 红外感应灯开关 实验示意图
当人体红外线照射到传感器上后，因热释电效应将向外释放电荷，后续电路经检测处理后就能产生控制信号。IKRTV
人来灯亮，人走灯熄，人性化设计。
屋脊棱镜③生自读课本了解相关原理和知识。经验交流：把自己的亲身经历与大家分享。
我们学校卫生间里的冲水系统运用的是声控系统。
（2）认识红外线传感器
①阅读课本，初步认识红外线传感器。
当人体红外线照射到传感器上后，因热释电效应将向外释放电荷，后续电路经检测处理后就能产生控制信号。
②指名学生说出红外线传感器的操作特点以及红外线传感器的优点和缺点。
（优点：无需直接接触、灵敏度高、反应快；缺点：探测范围有一定的距离和角度）
③深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。
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